Relatorio Aluno Autista

TGD TGD TGD TGD TGD TGD TGD TGD TGD A Resolução nº 2 do Conselho Nacional de Educação define TGD com: [...] Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Incluem-se nesse grupo alunos com autismo, síndrome do espectro do autismo e psicose infantil [...] (BRASIL, PNEEE/08, P. 15) TGD Rose…

de ensino PECS Trabalho de Conclusão de Curso, denominado como Projeto Integrado, apresentado no Curso de Sistema de Informação do Centro Universitário de Volta Redonda, como requisito para obtenção do grau de Bacharel em Sistema de Informação. Alunos: Rafael Vitorino de Souza Raphael Valle Pimentel William Rezende e Sousa Orientadores: Prof. M. Sc. Venicio Siqueira Filho Prof. Adilson Gustavo do Espírito Santo Co-orientadores: Prof. M. Sc. Rosenclever Lopes Gazoni Prof. M. Sc.…

INTRODUÇÃO – Esse item deve ter, no mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 2 (duas) páginas e deve ser construído em texto discursivo. O estágio está relacionado às ações que envolvem a docência com alunos que apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular, o nosso objetivo é reconhecer, entender e analisar a prática da inclusão no ensino regular, pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças de cada pessoa e reconhece que todos são diferentes, e que

inclusiva” | |Aluno |Simão Pedro Dutra Ribeiro (1064737) | |Data início do Projeto |10/03/2012 | |Data término do Projeto |21/03/2012 | 2. PÚBLICO ALVO A prática será realizada pelos alunos que estão…

RELATÓRIO KEMILY DOS SANTOS 2º B DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO: Nome: ALINE FERNANDES VIEIRA Telefone: (67)3032-7536/9975-3863 E-mail: aline_vieira27@outlook.com Tempo de atuação no IEL: 12 meses Escola: ESCOLA MUNICIPAL SÓCRATES CÂMARA Direção: NILSON FRANCISCO DA SILVA Coordenação Pedagógica responsável da turma: EURIDES CAMPOS DA SILVA Supervisor(a) de estágio: NILSON FRANCISCO

escolar que o mesmo frequenta, com os profissionais de saúde que o atendem, e deve ser norteado pelo laudo médico, se tiver, pois através deste analisa-se o sujeito e planeja-se o caminho a ser seguido durante a intervenção. No decorrer da escolha do aluno para o estágio nos deparamos com uma menina de treze anos de idade, que frequenta o sexto ano em uma escola Municipal do município de Brusque, com sérios comprometimentos nas relações inter/intrapessoais e apresenta três diferentes…

A AVALIAÇÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADE EDUCACIONAIS ESPECIAIS (NEES): NA ESCOLA PIONEIRA Rita de Cássia Silva[1] Gabriel Cestari Vilardi[2] Resumo Um dos maiores desafios das escolas e dos profissionais que atuam diretamente com esses alunos é identificar e desenvolver uma avaliação de acordo com as capacidades, habilidades e limitações dos alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEEs). Que é a avaliação educacional diagnóstica para assim melhor conhecê-lo e…

programa público adequado às suas necessidades • 1994 – conferencia mundial em Salamanca “Principio fundamental das escolas inclusivas (…) que todos os alunos devem aprender juntos, sempre que possível, independentemente das dificuldades e diferenças que apresentem. Estas escolas devem reconhecer e satisfazer as necessidades diversas dos seus alunos (…) através de currículos adequados…)” schoolhouse - - – Necessidades Educativas Especiais Conceito Uma criança tem…

nosso olhar mais preciso visualiza faces muitas vezes oculta dentro da sociedade em que vivemos. Como a inclusão social das crianças com deficiência, ou portadoras de necessidades especiais, seja ela física, neurológica, psicológica, síndromes exe.; autista, William doow, Eduard, nós geramos violência e agimos com desigualdade e etnocentrismo. Deficiência é o termo usado para definir a ausência ou a disfunção de uma estrutura psíquica, fisiológica ou anatômica. Diz respeito à atividade…

1 RODRIGO LUIZ ANAMI, PMP® PRÁTICAS DE GERENCIAMENTO DE PROJETOS NO TRATAMENTO DE CRIANÇAS AUTISTAS DIRIGIDO PELOS PAIS Trabalho apresentado ao curso MBA em Gerenciamento de Projetos, Pós-Graduação lato sensu, da Fundação Getulio Vargas como requisito parcial para a obtenção do Grau de Especialista em Gerenciamento de Projetos. ORIENTADOR: Prof. André Valle Campinas Fevereiro/ 2009 2 3 FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS PROGRAMA FGV MANAGEMENT MBA EM GERENCIAMENTO…