DESENVOLVIMENTO DO RACIOC NIO E DA APRENDIZAGEM

tem a ver com a seleção que dirige a atividade para este ou aquele objeto ou evento particulares. O interesse é um dos exemplos que seleciona nossa atividade intelectual. Para Piaget, o crescimento orgânico, a maturidade neurológica e fisiológica são determinantes fundamentais do desenvolvimento psicológico, mas é a própria criança que irá construir seu crescimento mental, sendo assim agente de seu próprio desenvolvimento, alicerçado pela maturação, estimulação do ambiente físico, aprendizagem social e tendência ao equilíbrio. Segundo o autor, o aspecto afetivo tem uma profunda influência sobre o desenvolvimento intelectual, podendo acelerar ou diminuir seu ritmo, porém não pode modificar as estruturas cognitivas1. Nas poucas obras que Piaget dedicou à escola, o autor ressalta a importância do papel desta na formação de pessoas intelectual e moralmente autônomas. Segundo Piaget, o conhecimento não é dado, nem adquirido, é construído. O que implica em ação do sujeito e transformação do objeto de conhecimento. Suas idéias sobre estrutura psicológica, operações mentais e transformações cognitivas, e princípios cognitivos pelos quais o bebê organiza e aprende de sua própria experiência, foram todas importantes, e radicalmente opostas à teoria comportamental (behaviorista) 2 vigente na sua época. Para Piaget o professor é aquele que chega à aula para ensinar e aprender. Esse professor também viveu um mundo de experiências, apropriou-se de conhecimentos e estabeleceu…

menor)", tal reversibilidade será construída ao longo dos estágios operatório concreto e formal. METODOLOGIA Foram realizadas no período de 21/10/2013 à 25/10/2013 provas relacionadas às operações concretas segundo Jean Piaget, referente à disciplina Psicologia da Infância, com visitas a escolas e condomínios, atuantes no Piauí. As provas foram feitas com crianças de 8, 9,10,11,12 anos de idade. A técnica utilizada é basicamente a mesma para todas as provas:…

CAMPOS ORIGINAL ARTIGO LGA ET AL. CARACTERIZAÇÃO DO DESEMPENHO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) EM PROVAS OPERATÓRIAS: ESTUDOS DE CASOS Lúcia Galvão do Amaral Campos; Tamara Beres Lederer Goldberg; Simone Aparecida Capellini; Niura Aparecida de Moura Ribeiro Padula RESUMO – Este trabalho teve por objetivo caracterizar o desempenho de crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade em provas operatórias. Participaram…

Aplicação das provas operatórias de Piaget Estágio Sensório-motor 1 – Permanência do objeto Venho através do seguinte relatório contar a experiência que tive com uma criança de um ano e seis meses. Primeiramente irei relatar de forma detalhada todos os fatos que ocorreram nessa experiência, em seguida irei ligar tais fatos com a visão de Piaget com relação ao período sensório-motor. Resolvi fazer tal experiência com uma criança que mora vizinha a mim, procurei uma criança que eu não…

ervação da superfici Referencias: Manual Prático do Psicopedagogo Clínico Manual prático do Diagnóstico Psicopedagógico Clínico Provas operatórias;Terra. Márcia Regina: O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET. Disponível em: <http://www.unicamp.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/d00005.htm>. Acesso em: 2013-05-13. Conservação da superfície de Jean Piaget Por meio da aplicação das provas operatórias, teremos condições de conhecer o funcionamento e o…

teoria de Jean Piaget que foi um psicólogo e filosofo suíço pioneiro no campo da inteligência infantil. Para ele a lógica, a moral, a linguagem e a compreensão de regras sócias eram constituídas ao longo do processo de desenvolvimento, ou seja, por mudanças qualitativas e não pré-formadas e inatas. Piaget considerava o principal objetivo da educação, que é tanto a autonomia, tanto intelectual como moral e a aprendizagem e o desenvolvimento se caracteriza no processo cognitivo. A…

A CONSTRUÇÃO DO NÚMERO: RELATO COM CRIANÇAS DO 3º e 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO Esse relato de investigação teve como objetivos estudar os processos cognitivos na construção do número de crianças do 3º e 4º ano da Educação Básica com dificuldades de aprendizagem em matemática. Verificar se os estudantes da amostra já possuem a conservação de quantidades, e a inclusão de classes, condições necessárias para o conceito de número na perspectiva da Psicologia genética.…

Aplicações de Provas Piagetianas 3º. Semestre Jaguariúna 2015 FACULDADE DE JAGUARIÚNA Aplicações das Provas Piagetianas 3º. Semestre Jaguariúna 2015 APLICAÇÃO 1 Criança: J.R. Idade: 6 anos e 1 mês Aplicador: Claudemir Rodrigues de Sousa Responsável pelo registro: Caroline Ariane Bernardes Data da aplicação: 28/03/2015 Local da aplicação: Residência de Caroline Ariane Bernardes Duração: 55 minutos Prova I - CONSERVAÇÃO DE COMPRIMENTO…

..............................................pág.3 1. Quem foi Jean Piaget.................................................................pág.3 2. Teoria do Desenvolvimento segundo Piaget..............................pág.4 2.2. Período operatório concreto....................................................pág.4 2.3.Construindo um Kit Piagetiano.................................................pág.6 2.3.1.Conservação de…

contingências. Ao pensarmos na janta da turma, percebemos que há várias oportunidades de melhoria do processo, e aprender é isso: é poder pensar, planejar, colocar o planejamento em ação, acompanhar o desenvolvimento do processo, analisar a partir das teorias e tratar de ver como se pode melhorar. A pergunta que se faz é: se fôssemos realizar uma nova janta, no mesmo modelo, ela aconteceria de forma idêntica?! Aproveite a prova para mostrar o quanto estás aprendendo na disciplina, como…