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Educação Coordenadoria do Desenvolvimento da Escola e da Aprendizagem – CODEA III ENCONTRO CEARENSE DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA “COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS DE PROTAGONISMO, COOPERAÇÃO E SOLIDARIEDADE.” NOVA CHAMADA PARA PROFESSORES E ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁ APRESENTAREM RELATOS DE EXPERIÊNCIAS EM APRENDIZAGEM COOPERATIVA A comissão de organização do III Encontro Cearense de Aprendizagem Cooperativa III ECAC lança nova chamada para inscrições de Relatos de Experiências em Aprendizagem Cooperativa. Estas inscrições são direcionadas para professores e estudantes, do Ensino Médio, da Rede Estadual de Educação do Ceará. O evento ocorrerá no período de 08 a 10 de dezembro de 2014, no Hotel Praia Centro (Av. Monsenhor Tabosa, nº 740 – Praia de Iracema – Fortaleza / CE). 1. INSCRIÇÕES DE TRABALHOS Através desta Chamada de Trabalho, professores e estudantes do Ensino Médio, da Rede Estadual de Educação do Ceará com vivências em Aprendizagem Cooperativa podem enviar seus relatos de experiências. Os trabalhos enviados serão submetidos à seleção pela Comissão Organizadora do Evento e aqueles que forem selecionados poderão ser apresentados durante o III ECAC. 1.1. Orientações gerais para as inscrições a. A inscrição dos relatos de experiência para o III ECAC será feita exclusivamente via e-mail: ecaprendizagemcooperativa@gmail.com b. O período das inscrições é de 10…

EXPERIÊNCIAS EXITOSAS EM SALA DE AULA: COM A PALAVRA, O DISCENTE! Carlos Adriano Santos Gomes. UFC contabeisfeaac@yahoo.com.br RESUMO A universidade desempenha um papel transformador na sociedade e constitui-se em instituição produtora e difusora de conhecimento, arte e cultura e impulsionadora do desenvolvimento socioeconômico. Nesse contexto o professor assume papel fundamental, isso implica que o seu desempenho terá relação direta com os resultados alcançados pela…

Ano/Série: 6ª série Professor: Conceição Bimestre: Primeiro Carga horária: 06 Nº de aulas do bimestre: Ensino Fundamental ( x ) Ensino Médio ( ) Período: M ( ) T ( ) N ( ) COMPETÊNCIAS E HABILIDADES  ler, analisar, discutir e escrever relatos; selecionar ideias e organizá-las para a produção oral e escrita de relatos; coletar informações e fazer anotações sobre o relato autobiográfico analisado;  desenvolver o hábito da leitura de contos; criar hipótese de sentido a partir de…

socioeconômico. Nesse contexto o professor assume papel fundamental, isso implica que o seu desempenho terá relação direta com os resultados alcançados pela instituição, por isso o docente deve adotar métodos capazes de envolver os discentes no processo de construção do conhecimento. Por outro lado, em determinada área de ensino, percebe-se que parcela dos docentes não possui instrumentalização no campo da didática e desenvolvem suas atividades de modo empírico, baseada em experiências…

Relato de Experiência O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: O CASO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV DA UFPB VIRTUAL GT 06 – Formação de professores de matemática: práticas, saberes e desenvolvimento profissional. Cristiane Borges Angelo, UFPB, cristianeangelo@dce.ufpb.br Resumo: O presente relato objetiva socializar a experiência desenvolvida na disciplina Estágio Supervisionado IV, ofertada no Curso de Licenciatura em Matemática a…

........................................ 7 3 ENCARGOS ACADÊMICOS .................................................................................. 7 3.1 Do Coordenador do Curso ..................................................................................... 7 3.2 Do Professor de Pratica Profissional Orientada ........................................... 7 3.3 Do aluno ...................................................................................................................…

vida dedicada à docência a partir da ordenação da bagagem de acontecimentos, vivências e aprendizagens ao longo da vida. Ao mesmo tempo em que organizam as múltiplas experiências de vida em torno de uma trama ou argumento, com uma dimensão temporal, relações sociais e um espaço, elas conseguem constituir mais radicalmente a identidade de cada um como projeto. Ao relatar a singularidade de uma vida, refletem igualmente a coletividade social da qual ela faz parte. Por isso, as…

A “escrita de si” como estratégia de formação continuada para docentes ResumoA atuação da Universidade na formação continuada para professores em exercício emerge cada vez mais de uma demanda contínua que tem sido atendida através de ações e projetos de extensão universitária. Assim, através de uma perspectiva interdisciplinar, temos utilizado como estratégia de formação o recurso de elaboração de relatos autobiográficos (estudo de memória) por parte dos professores em formação, com o…

RELATO DE EXPERIÊNCIA CDD: 371.3944 A mediação pedagógica e o sucesso de uma experiência educacional on-line Ivana Maria Schnitman1 RESUMO Considerando que toda interação da educação on-line ocorre através de interfaces digitais, pode-se supor que a mediação pedagógica seja um importante fator para o sucesso de uma experiência educacional on-line. O desafio estabelece-se quando este princípio é confrontado por projetos educacionais pautados na educação de massa. As…

...................................................................... |14 | |3.3.3 Relato de experiências ................................................................ |14 | |3.4 A Composição de Nota nas Disciplinas de Estágio Supervisionado....... |18 | |3.5 Resumo das Atribuições das Partes envolvidas no estágio.................... …