relatorio final

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS-UNIVERSITARIO DO MARAJÓ-BREVES FACULDADE DE MATEMÁTICA JACELY SANTANA DE SOUZA PEREIRA MATRICULA:201258940033 ESCOLA MARGARIDA NEMÊR ESTAGIO SUPERVISIONADO II: DO 4º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL BREVES-PA JANEIRO-2015 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS-UNIVERSITARIO DO MARAJÓ-BREVES FACULDADE DE MATEMATICA JACELY SANTANA DE SOUZA PEREIRA MATRICULA:201258940033 RELATORIO FINAL ESTAGIO SUPERVISIONADO II: DO 4º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho solicitado à disciplina de Estágio Supervisionado II do curso de licenciatura plena em Matemática da UFPA – CUMB, ministrada pelo professor Msc. Alan Gonçalves Lacerda como requisito de avaliação final. BREVES-PA JANEIRO-2015 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO............................................................................................................4 2.CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR ....................................................5 3.JUSTIFICATIVA ........................................................................................................6 4.METODOLOGIA ........................................................................................................6 5.DISCUSSÃO ................................................................................................................7 5.1 RELATOS ................................................................................................................7 6.CONSIDERAÇÕES ........

do Ensino da Matemática APRENDENDO BRINCANDO BINGO DA MATEMÁTICA Acadêmicas: Arlene Célia Lourdes Marília Nádia Valcélia Valdine Rosangela Bentes Belém – PA 2012 Arlene Célia Lourdes Marília Nádia Valcélia Valdilene Rosangela Bentes APRENDENDO BRINCANDO BINGO DA MATEMÁTICA Trabalho apresentadas para avaliação da disciplina Fundamento e Prática Pedagógica do Ensino da Matemática, ministrada pelo Prof. João Netto, no semestre 2/2012, na Faculdade Integrada Brasil Amazônia – FIBRA.…

L • E •Ç • Ã C •O • • OD OS • O• EDUC AÇ Ã O PA R A T Brasil Alfabetizado: marco referencial para avaliação cognitiva Organização: Ricardo Henriques Ricardo Paes de Barros João Pedro Azevedo 1a Edição Brasília, dezembro de 2006 Edições MEC/Unesco SECAD – Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Esplanada dos Ministérios, Bl. L, sala 700 Brasília, DF, CEP: 70097-900 Tel: (55 61) 2104-8432 Fax: (55 61)…

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA Layune Guilherme Barbosa Muriel Relatório da Disciplina Prática de Ensino de Matemática I Moju - Pará 2014 Layune Guilherme Barbosa Muriel Relatório da Disciplina Prática de Ensino de Matemática I Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Matemática do Núcleo Universitário Regional do Baixo Tocantins como requisito para obtenção de nota para a…

sofram algum tipo de preconceito, saibam como se defender. Conteúdo Programático Português: Leitura e interpretação Relato de historias ouvidas, casos, poemas, e reprodução oral e escrita de textos diversos Relatos de filmes ,reportagens e causos Mímica, dança e atividades lúdicas Leitura e analise de textos informativos e poéticos Verbalização de opiniões e comentários Emprego adequado das letras…

OBSERVAÇÃO PARA O PROJETO DE MATEMÁTICA A observação foi realizada de forma assistemática no entorno da escola Sidney Cesar Fuhr localizada no assentamento Juruena na comunidade Santa Luzia município de Cotriguaçu MT. Há alguns metros da entrada do portão principal da escola possui um mercadinho simples e pequeno, ao lado esquerdo do mercado há uma construção que possui um projeto de borracharia, ao lado dessa construção possui uma igrejinha e ao fundo da igrejinha um pavilhão para…

o rsultado da estimulação do ambiente sobre o individuo já maturo, que se expressa, diante de uma situação-problema, sob a forma de uma mudança de comportamento em função da experiencia; envolve os hábitos que formamos, os aspectos de nossa vida afetiva e a assimilação de valores culturais, além dos fenomenos que ocorrem na escola. A aprendizagem abrange 3 dominios fundamentais 1° intelectual ou cognitivva 2° afetiva-social; 3° Sensorio-psiconeurologico. Modelo Clássico: ênfase dada no…

Jovens e Adultos |LÍNGUA PORTUGUESA | |Comissão Permanente de Avaliação – CPA | | |EXAMES SUPLETIVOS DE ENSINO FUNDAMENTAL | | |Caro(a) candidato(a) …

....................................... INTRODUÇÃO .......................................................................................... DESCRIÇÃO DOS ASPECTOS RELEVANTES NO PERÍODO DE OBSERVAÇÃO ......................................................................................... 3.1 A sala de aula ........................................................................................ 3.2 Disciplina de Matemática…

COLEÇÃO EAD – MATEMÁTICA Coordenador: Dan Avritzer LIVRO: A Psicologia como ferramenta do professor Aplicações em sala de aula Autora: Conceição Clarete Xavier Travalha (TECA) Revisão: Jussara Maria Frizzera Projeto Gráfico: Laboratório de Arte e Tecnologia para Educação/EBA/UFMG Diagramação e ilustrações: Sérgio Luz Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Luciana de Oliveira M. Cunha, CRB-6/2725) X3p Xavier, Conceição Clarete A psicologia como ferramenta do professor…