Relações Humanas Relacionado Ao Filme Treino Para Vida

PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL E A AUDIODESCRIÇÃO – 167 RELATO PESSOAL DE UMA TRAJETÓRIA DE LUTA POR INCLUSÃO Naziberto Lopes de Oliveira A EXPERIÊNCIA DA VIVO - PIONEIRISMO E MULTIPLICAÇÃO 179 Luis Fernando Guggenberger e Eduardo Valente VIDA EM MOVIMENTO – PRIMEIRO DOCUMENTÁRIO BRASILEIRO 185 COM AUDIODESCRIÇÃO Marta Gil PARTE II – A PRIMEIRA AUDIODESCRIÇÃO A GENTE NUNCA ESQUECE 197 AUDIODESCRIÇÃO: POUCAS E PRECISAS PALAVRAS Sidney Tobias de Souza 199 EM ALGUM…

muito com os amigos, e tenho pena dos jovens de hoje que não desfrutam desse tipo de amizade crítica. (Carlos Drummond de Andrade. Para gostar de ler. São Paulo: Ática, 1981, v.4, p.6-7) TEXTO 2 Conselhos literários de Carlos, meu pai Pela vida afora, meu pai, que nunca teve intenção de ser professor de nada, me tem dado, quase sem querer, alguns conselhos, que me são de utilidade cada vez que improviso alguns passos na literatura. O primeiro é antigo, de quando eu tinha qua­tro ou cinco

de ensino. Preti (1996) afirma que esta modalidade de educação é eficaz para atender não somente à população que, embora não o seja legalmente, na prática é excluída do ensino presencial, como também a todos os cidadãos que em algum momento de sua vida ativa necessitam de formações distintas ou pretendem ter acesso a uma educação continuada e permanente. Já Moran (2005) ressalta que embora a educação à distância possa ser realizada nos mesmos níveis que o ensino regular, como o ensino…

boa parcela dos brasileiros: o esporte. O tema proposto para o projeto foi “Medalhas Digitais – A comunicação de marcas e atletas na Web”. Foi designado o desenvolvimento de uma campanha para desenvolver campanhas sobre um espaço na Internet relacionado ao esporte, sendo pertinente pelos seguintes fatores: adequação ao conteúdo do IV período; desdobramento dos projetos “As grandes marcas e suas jogadas” e “Futeblog”, “Futebol e seu site”, de 2011; paixão do brasileiro por…

entendendo” e de “entender agindo” caracterizam, distintivamente, o modo de ser do ser humano. O conhecimento – como entendimento do mundo – não é, pois, um enfeite ou uma ilustração da mente e da memória, mas um mecanismo fundamental para tornar a vida mais satisfatória e mais plenamente realizada. Pretendemos, aqui, neste capítulo de abertura das discussões das questões do conhecimento, discuti-lo como uma forma ao mesmo tempo teórico-prática e prático-teórica de compreender a…

precisam desenvolver soluções, e a partir daí construir novos conhecimentos. Vimos também que essas etapas acontecem nas áreas afetiva, cognitiva, psíquica, orgânica e social. Em cada um dos aspectos complexos da vida psíquica, quer se trate da inteligência ou da vida afetiva, das relações sociais ou da atividade propriamente individual, observa-se o aparecimento de formas de organizações novas, que completam as construções esboçadas no decorrer do período precedente,…

classificação em diversas recolhas de dados: inquérito ao ensino e formação profissional (VET), inquérito à formação contínua nas empresas (CVTS), questionário UOE revisto para as estatísticas da educação e módulo ad hoc Aprendizagem ao Longo da Vida do Inquérito às Forças de Trabalho. A fim de permitir a comparabilidade dos dados entre os Estados membros da União Europeia, foi construído o manual que estabelece linhas directrizes claras para a aplicação das áreas de formação,…

profissionais. A obra reflete, portanto, competências profissionais desenvolvidas nos processos de interação com o trabalho e seus atores, assim como nos processos de gestão e de avaliação disseminadas nas organizações. Lança um exame crítico sobre as relações entre comportamento humano e prevenção, a noção de segurança comportamental e de percepção de risco, os desafios à prevenção e à educação para a prevenção, o papel dos treinamentos no gerenciamento de riscos, além dos fatores…

ciências mais interessante aos alunos e prática por experimentação aguçaram o desejo de buscar as bases do processo de ensino/aprendizagem. Do contato com esse grupo surgiu a oportunidade de participar do projeto intitulado Luz, tempo, espaço e vida, com a proposta de elaborar um curso de formação continuada de caráter construtivista e interdisciplinar para professores de ciências do Ensino Médio sobre o tema visão. Nesse projeto pude participar desde seu planejamento, execução e…

Rio de Janeiro – UERJ. Andréa Regina Nunes Misquiatti Mestre em Distúrbios da Comunicação pela PUC-SP; Docente do Departamento de Fonoaudiologia da Unesp-Marília/SP; Coordenadora do Ceicomhu- Centro de Estudos Interdisciplinares da Comunicação Humana da Unesp - Marília/SP. Fernanda Dreux Miranda Fernandes Mestre em Distúrbios da Comunicação pela PUCSP; Doutora em Semiótica e Lingüística Geral pela USP; Docente do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da USP;…