Leitura sobre os direitos da criança.

direitos da criança. O primeiro apresentará o Estatuto da criança e do adolescente (ECA) em forma de gibi, com a canção “Criança não trabalha”, de Arnaldo Antunes. O outro apresentará em forma de desenho os principais direitos e deveres das crianças. (Segundo Momento): Faremos uma roda de conversa com os alunos para saber o que eles conseguiram entender do conteúdo dos vídeos e quais direitos e deveres encontraram. 2º dia (C.H: 4h) (Primeiro Momento): Será apresentado para os alunos o Cd do Toquinho e Elifas Andreato - Canção dos Direitos das Crianças, em que há várias músicas envolvendo diferentes direitos, no qual selecionamos três delas: Castigo Não, Herdeiros do Futuro e É bom ser criança. Os alunos ouvirão as músicas em roda, representando as canções com gestos. (Segundo Momento): Após apresentarmos as canções, haverá uma discussão com os alunos sobre o entenderam das letras das músicas, qual parte mais gostaram e como concebem seus próprios direitos enquanto crianças. • Procedimentos de Investigação ( C.H: 40h) Os alunos serão organizados em grupos e orientados para coleta de dados relacionados aos direitos das crianças. A turma será dividida em quatro grupos: - Grupo 1: O grupo coletará dados documentados por meio de fotos e vídeos sobre a proteção contra maus-tratos em crianças, encontrados na internet. -Grupo 2: O grupo coletará dados em campo por meio de entrevista sobre o direito a proteção do trabalho infantil e a exploração sexual na…

2316-4255 AFETIVIDADE NA ESCOLA: UM ELEMENTO IMPORTANTE QUE DEVE SER REPENSADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RITA DE CASSIA MARQUEZINI1 RESUMO Como a afetividade deve ser repensada na educação infantil? Como é vista a afetividade pelo olhar do educador? Como é o olhar dos pais? O que pode ser feito para melhorar? Quem é o sujeito e o objeto a serem estudados nessa questão? Wallon, entre outros teóricos, ajuda a questionar sobre a importância da afetividade, sobre como ela deve ser…

Tema: Aprendendo com Música; Objetivos: Os objetivos da pesquisa são: Analisar os impactos da música na educação básica, propor uma metodologia satisfatória em sala de aula, compreender o uso da música na sala de aula e aprimorar o ensino educacional no dia dia do professor. Justificativa: Este projeto de pesquisa foi proposto a partir observações durante os estágios nas escolas, onde verificamos a dificuldade das crianças em aprender. Entendemos que a música pode contribuir…

PROJETO DE INTERVENÇÃO ESCOLAR 1- IDENTIFICAÇÃO O projeto cujo nome Conversando sobre Sexualidade e Afetividade: Plantando Sementes Férteis para Colher Frutos Saudáveis. 2- JUSTIFICATIVA O adolescente precisa conhecer e respeitar seu corpo, expor sua afetividade sem medos e com responsabilidade, discernir de valores e atitudes, identificar sua vulnerabilidade e reconhecer o seu valor como pessoa única insubstituível. Sendo a escola um espaço de vivencias diárias destes…

PALMAS – TOCANTINS UMA LINGUAGEM CHAMADA AFETIVIDADE: EU E O OUTRO NO ESPAÇO EDUCACIONAL INFANTIL PALMAS –TO 2013 CMEI – SONHO DE CRIANÇA – PALMAS – TOCANTINS UMA LINGUAGEM CHAMADA AFETIVIDADE: EU E O OUTRO NO ESPAÇO EDUCACIONAL INFANTIL Projeto apresentado ao Centro de Municipal de Educação Infantil: Sonho de Criança. Autoras: Eliana, Nair, Sirlene, Nicivânia, Neuraci, Ercilene, Odenice.…

1411 Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão, Presidente Prudente, 21 a 24 de outubro, 2013 A MUSICALIZAÇAO, O LUDICO E A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Eliza de Oliveira 1, Sueli Felicio Fernandes 1, Luciana Carolina Fernandes de Faria2 1 2 Discente do curso de Música-Licenciatura da Universidade do Oeste Paulista – UNOESTE. Mestranda em Educação pela UNOESTE, docente do curso de Música-Licenciatura da Universidade do Oeste Paulista – UNOESTE. RESUMO Este artigo tem por…

À AFETIVIDADE EM SALA DE AULA; A EDUCAÇÃO E O PAPEL DO EDUCADOR. EMANUEL NASCIMENTO emanuelfernando82@hotmail.com Graduando em Licenciatura-Música Universidade Federal do Maranhão-UFMA RESUMO: Todo ser humano tem algo em comum, a necessidade de se sentir bem, de se sentir cuidado, de se sentir protegido, respeitado e até mesmo, amado. Vivemos em uma sociedade que isso parece cada vez mais distante, pessoas não se importam mais com as outras, sim é isso. Mais qual seria o…

transmitidas oralmente dos mais velhos para os mais novos. Elas embalavam as brincadeiras das crianças e estreitavam os vínculos entre elas. Hoje em dia essa cultura não é difundida, por isso o papel da escola em ensinar essas cantigas como uma forma do brincar, para os alunos é fundamental e uma forma de inserção social. Tomando brincadeira enquanto fato social como Brougére: “Brincar não é uma dinâmica interna do indivíduo, mas uma atividade dotada de significação social…

Música e Educação Infantil AUTORA: Márcia Donizetti Ribeiro ORIENTADOR: Prof. Jose Urbano RESUMO Este artigo tem como principal objetivo, apresentar a importância da música no processo de ensino-aprendizagem em crianças na idade pré-escolar.Nossa argumentação é baseada na teoria sócio histórico cultural de Vigotsky e na afetividade como um dos princípios da educação. A metodologia utilizada por nós foi a pesquisa bibliográfica de diversos autores que abordam o tema.…

|Prof. Recebe aos alunos com beijos e abraços |Demais alunos sentados em outros grupos conversam sobre diversos |- A professora demonstra afetividade na sua relação com seus alunos; | |pergunta como estão. Senta junto de um grupo de |assuntos (sobre seus pais/ jogar bola). |A professora recebe os alunos de forma afetiva. Alunos retribuem a afetividade na | |alunos e começa a conversar com eles sobre o | …