Relação Do Processo De Alfabetização Com O Desenvolvimento Cognitivo

........12 c) Insegurança no lar............................................................................12 d) Relacionamento professor – aluno...................................................13 1.3 – Fatores cognitivos......................................................................................14 a) Conhecimento prévio........................................................................15 b) Dificuldade de escrita..........

FERREIRO, Emília. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo:Editora Cortez,1996.. PREFACIO a autora (Ferreiro) oferece ideias a partir das quais é possível repensar a prática escolar da alfabetização, por meio dos resultados obtidos em suas pesquisas científicas. a crença implícita quanto à questão de alfabetização era de que tal processo começava e acabava na sala de aula e que a aplicação do método correto garantia ao professor o controle do processo de alfabetização dos alunos.Na…

O PROCESSO DE LEITURA E DE ESCRITA NUMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA Rosiane Assunção Mendonça Cavalcante RESUMO Este artigo, cujo tema é: "o processo de leitura e escrita numa visão psicopedagógica", foi realizado com objetivo de compreender a Psicopedagogia como suporte para a solução das dificuldades no processo de alfabetização. A escolha para a fundamentação teórica implicou na relação de obras ligadas ao assunto tomando por base o pensamento de: Piaget (1993); Ferreiro (1985); Teberoski

– Jean Piaget Embora Piaget não tenha criado uma teoria de aprendizagem, sua psicologia cognitiva foi de grande contribuição e embasa até hoje diversos estudos na área de educação, bem como aplicações em pesquisas que pretendem compreender o processo de s cognição por parte do indivíduo. gnição indivíduo 1.1 As Teorias Cognitivas e a Aprendizagem .1 Uma teoria é uma forma de sistematizar uma determinada área do conhecimento, dessa forma, uma teoria de aprendizagem visa a…

vinculado ao processo de aquisição da linguagem escrita e este, por sua vez, no Brasil, se fundamenta na classe social. Encontra-se também uma vertente teórica, fundamentada na sociologia e na psicossociologia, que analisa o conjunto de aspectos que podem levar ao fracasso, como por exemplo: a organização da escola e seu papel na reprodução de classes sociais, a competência/incompetência e preparação/inadequação dos profissionais da escola para trabalharem os conceitos de alfabetização…

todos os que me ajudaram no desenvolvimento deste trabalho, mesmo que sendo somente com palavras de motivação. E, em especial, aos meus pais que são e sempre serão minha inspiração para vencer. RESUMO A presente monografia objetiva compreender o fracasso escolar segundo a Psicopedagogia, a partir da análise de sua fundamentação, de sua prática na instituição escolar e, além disso, da reflexão sobre as relações entre fracasso escolar, Psicopedagogia e Alfabetização. Por meio de…

ALFABETIZAÇÃO UMA ANÁLISE DAS HIPÓTESES DE ESCRITA Adriana Aparecida da Silva Rudiger Prof. Orientador : Patricia Thives Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI PED 0744 10/11/2014 RESUMO O trabalho tem por objetivo conhecer um pouco os processos de aquisição da escrita no início da alfabetização, as características de cada fase pelas quais a criança passa neste processo. A pesquisa tem o objetivo identificar caminhos pedagógicos para aquisição da escrita no início…

Inclusão e alfabetização de crianças com síndrome de Down: concepções de professoras Karla Karoline Silva Vitor1 Tícia Cassiany Ferro Cavalcante2 Resumo A educação inclusiva surgiu com o movimento de inclusão, buscando a superação da exclusão das pessoas com deficiência. Esta requer o envolvimento e a mudança de toda sociedade. A escola é um espaço primário para esta superação. Nela as atividades propostas precisam atender as necessidades dos alunos, respeitando suas limitações…

A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E AFETIVO DA CRIANÇA FERREIRA, C.Fernanda1 PRETTO, Valdir2 RESUMO Este artigo é oriundo de pesquisas bibliográficas feitas no decorrer da disciplina Educação e Literatura e da aplicabilidade dos resultados destas pesquisas durante o estágio supervisionado III do curso de pedagogia do Centro Universitário Franciscano - UNIFRA de Santa Maria RS, no qual focou-se o apoio pedagógico. Ao iniciar o estágio ouve uma

Está cientificamente provado que a fase do 0 aos 6 anos é uma das fases primordiais para o desenvolvimento do cérebro. Nesta fase, todas as janelas do aprendizado estão abertas. Porém, se não receberem o estímulo necessário, poderão se fechar para sempre. A construção do conhecimento se dá a partir da interação da criança com o meio em que vive. A relação entre a aprendizagem e o desenvolvimento ocorre através da curiosidade e da criatividade, numa ação envolvente, desafiadora e lúdica.…