Registro De Observação Pedagogica

atividades e distribuição de tarefas entre professores e auxiliares no cuidado e na educação da criança e. A compensação de carências culturais, deficiências linguísticas e defasagens de crianças provenientes de camadas populares 4. As práticas pedagógicas na educação infantil têm o compromisso com a ampliação do repertório de conhecimento e de habilidades das crianças na primeira etapa da Educação Básica. Para isso, a legislação vigente determina como eixos norteadores da…

curso de Pedagogia, realizar, por meio da observação, registro e análise, reflexões sobre o processo de ensinar e aprender em classes de alfabetização. 4.1 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • conhecer e interagir com a realidade educativa nas classes de alfabetização; • observar as práticas pedagógicas utilizadas em sala de aula; • registrar e refletir sobre as possibilidades do trabalho pedagógico; • planejar e realizar intervenções pedagógicas que garantam o…

07h00min às 17h00min. Período de execução: Durante o período letivo do ano de 2014. APRESENTAÇÃO O plano de ação do professor coordenador pedagógico das Creches Municipais está em consonância com o Projeto Politico Pedagógico; articulando ações pedagógicas que viabilizem a qualidade do processo ensino-aprendizagem, buscando uma coordenação mais efetiva e um corpo a corpo junto aos professores. Nas reuniões de Trabalho de Pedagógico e H.T.P. C, contaremos com um suporte técnico de…

desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Art. 31. Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro de seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998. RCN Avaliar na educação infantil é... Instrumentos variados (conversas,…

Este manual tem por finalidade oferecer aos nossos estagiários, os procedimentos para a realização das atividades de Estágio, atendendo a legislação específica. Recomenda-se ao estagiário que leia atenciosamente às orientações de ordem técnica e pedagógica. II – OBJETIVO GERAL O objetivo do processo de estágio é propiciar aos alunos vivenciar conceitos e teorias vistos ao longo do curso de Graduação. 2.1. Objetivos Específicos O Estágio Supervisionado, como disciplina integrante do…

etc.; • utilização da observação direta e com uso de instrumentos, como binóculos, lupas, microscópios etc., para obtenção de dados e informações; registro das informações utilizando diferentes formas como: desenho, colagem, escrita, etc.; estabelecer algumas relações entre o meio ambiente e as formas de vida vegetal que ali se estabelecem, valorizando sua importância para a preservação das espécies e para a qualidade da vida humana. • leitura e interpretação de registros, como…

de forma ética no contexto educacional atual. 2. A importância do estágio supervisionado O estágio, um dos componentes do currículo, é uma atividade que possibilita ao aluno um contato direto com a realidade na qual ele irá atuar. Por meio da observação e análise crítica da “vida escolar” – entendida como um conjunto de práticas, valores e princípios das instituições educacionais – o estagiário/aluno prepara-se para atuar de maneira reflexiva, investigativa e crítica para o…

necessárias para que o estágio seja realizado com sucesso. Também poderá tirar suas dúvidas no ambiente virtual de aprendizagem 2- Introdução O curso de RESOLUÇÃO Nº 2, DE 26 DE JUNHO DE 1997(*) dispõe sobre os programas especiais de formação pedagógica de docentes para as disciplinas do currículo do ensino fundamental, do ensino médio e da educação profissional em nível médio. Desta forma, por meio do estágio curricular supervisionado o acadêmico do curso de Formação de…

...................................03 Introdução...............................................................................................................05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil: 1 - Observação e Interação na Escola....................................................................06 2- Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na escola......................................................................

afetivo, observando e registrando todas as etapas percorridas. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional deixa bem claro que na Educação Infantil a avaliação não tem o objetivo de promoção e que deve ser realizada mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança. Baseando-se nisto foi que se iniciou a pesquisa. Pois sabendo que as escolas de nosso município têm diferentes procedimentos para avaliar seus alunos, buscou-se verificar de que forma era realizada a…