Registro De Observação Pedagogica

documento de registro do planejamento da Escola.......................... 07 4- Entrevista com o Coordenador Pedagógico........................................................... 08 5- Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil......... 09 6- Apresentação do estagiário aos professores da Educação Infantil......................... 00 7- Planejamento de aula, desenvolvimento, observação da prática Docente e avaliação da aula ministrada... 00 8-…

DESENVOLVIMENTO, 5 2.1. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO, 5 2.2. REGISTRO DA QUEIXA, 5 2.2.1. ELABORAÇÃO DO PRIMEIRO SISTEMA DE HIPÓTESES, 5 2.3. REGISTRO DESCRITIVO DOS ENCONTROS REALIZADOS, 5 2.3.1. AUTORIZAÇÃO E ENTREGA DA CARTA DE ACEITE À GESTORA DA ESCOLA, 5 2.3.2. CONVERSA COM A PROFESSORA REGENTE E REGISTRO DA QUEIXA OU ENTREVISTA PARA EXPOSIÇÃO DE MOTIVOS, 6 2.3.3. OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DO SINTOMA, 6 2.3.4. EOCMEA (ENTREVISTA…

Senhor (a) Diretor (a), Temos a satisfação de apresentar a V. Sª. a (o) aluna (o) acima qualificada (o), cursando o 4º Período do Curso de ________________da Faculdade do Noroeste de Minas - FINOM, que deseja cumprir a vivência didático - pedagógica da disciplina Estágio Supervisionado I nesta conceituada Instituição de Ensino. Conforme consta na Matriz Curricular da disciplina Estagio Supervisionado, a (o) aluna (o) deverá cumprir esta vivência na área de Ensino…

pela relação pedagógica. O objetivo deste trabalho é fazer uma observação sistemática deste local. Recorte do objeto O estudo em questão tinha como objetivo,a observação sistemática do local escolhida. O local escolhido foi a sala de aula ,localizada na Faculdade Puc Minas ,no campus do Coração Eucarístico,na Av. Dom José Gaspar, 500 - Coração Eucarístico - Belo Horizonte - MG - CEP 30535-901,localizado no prédio número 13,de Comunicação Social,na sala número 201. A observação…

2 Apresentação na Unidade Escolar; 3 Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola; 4 Entrevista com o Coordenador Pedagógico; 5 Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil; 6 Apresentação do estagiário aos professores da Educação Infantil; 7 Planejamento de aula, desenvolvimento, observação da prática Docente e avaliação da aula ministrada; 8 Observação de aula na Educação Infantil, com foco na rotina diária, espaço/

A IMPORTANCIA DAS DIRETRIZES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL, Desde então, o campo da Educação Infantil vive um intenso processo de revisão de concepções sobre educação de crianças em espaços coletivos, e de seleção e fortalecimento de práticas pedagógicas mediadoras de aprendizagens e do desenvolvimento das crianças. Em especial, têm se mostrado prioritárias as discussões sobre como orientar o trabalho junto às crianças de até três anos em creches e como assegurar práticas junto às crianças de quatro

período vespertino, na turma Fundamental I, sobre orientação da professora Sandra Kremer Santos, tutora presencial do Curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera. Foram desenvolvidas pelo estagiário, junto ao corpo docente da escola, atividades de observação, interação e regência da rotina escolar, visando o aprimoramento do conhecimento do acadêmico, colocando em prática os métodos e disciplinas já trabalhados em sala de aula. Atividades como jogos educativos, uso de apostilas e…

DE EXPERIENCIA ---------------------------------------------------4 2.1 OBSERVAÇÃO -----------------------------------------------------------------5 2.2 PLANEJAMENTO --------------------------------------------------------------6 2.3 DOCÊNCIA ----------------------------------------------------------------------7 2.3.1 DIFICULDADES -------------------------------------------------------------7 2.3.2 INTERVENSÃO PEDAGÓGICA ----------------------------------------8 2.3.3 RELAÇÃO…

exploração racional das referidas pecuárias para capacitação do aluno, a utilização de técnicas adequadas de manejo geral, nutricional, orientado sobre a utilização de estratégias para convivência com a seca. O viés deste estágio será voltado para a observação das metodologias a serem aplicadas, tanto nas aulas teóricas como nas aulas práticas, onde iremos observar os aspectos didático-pedagógicos do docente, como mediador de aulas práticas correspondente ao manejo sanitário e produção…

Uberlândia, 08 de Julho de 2013. SUMÁRIO ETAPA I: OBSERVAÇÃO, DIAGNÓSTICO, REGISTRO E CARACTERIZAÇÃO DO COTIDIANO ESCOLAR DO ESPAÇO EDUCACIONAL DA CONCEDENTE: QUESTÕES POLÍTICAS, SOCIAIS, CULTURAIS, RELACIONAIS E DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS. 9 A)Observação e análise da realidade 9 Identificação: Localização da escola/instituição concedente – realidade externa. 9 Descrição da Estrutura Física: 10 11 Realidade externa: 11 Observação e coleta de dados do cotidiano escolar: 11 Proposta…