Regencia Pedagogica

SUMÁRIO I. CONSIDERAÇÕES INICIAIS.........................................................................04 II. OBSERVAÇÃO...............................................................................................05 III. PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA.......................................................................11 V.CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................14 VI.REFERÊNCIAS…

importantes para a construção de sua identidade.. O estágio é o primeiro contato que o aluno-professor tem com seu futuro campo de atuação. Por meio da observação, o licenciando poderá refletir sobre suas escolhas, e vislumbrar futuras ações pedagógicas. Assim, sua formação tornar-se-á mais significativa quando essas experiências forem socializadas em sua sala de aula com seus colegas, produzindo discussão, possibilitando uma reflexão crítica, construindo a sua identidade e lançando,…

1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 1.1 Objetivos do Estágio 2. A INSTITUIÇÃO 2.1 Situação Física 2.2 Situação pedagógica 2.3 Situação administrativa 3 DESENVOLVIMENTO 3.1ATIVIDADES DESENVOLVIDAS.................................................................................................. 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................

................09 4 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS...........................................................................14 4.1 ATIVIDADES DE OBSERVAÇÂO.......................................................................14 4.2 ATIVIDADES DE REGÊNCIA..............................................................................14 5 CONTRIBUIÇÔES DO ESTAGIO...........................................................................15 6 CONSIDERAÇÔES FINAL......................................

requisito avaliativo na disciplina de Estágio Curricular nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. PORTO VELHO 2012/2 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DIAGNÓSTICO DO CONTEXTO ESCOLAR 5 2.1 Observação 6 2.2 Participação 7 2.3 Regência 8 2.4 Elaboração do plano de ação interdisciplinar 9 2.5 Realização do plano de ação interdisciplinar 9 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 4. REFERÊNCIAS 12 ANEXOS E APÊNDICES 13 …

...................................................13 3.1. Fase de orientação especifica.........................................................................13 3.2. Fase de planejamento da Regência de classe...............................................13 3.3. Fase de regência de classe.............................................................................14 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................20 5.

Estágio Supervisionado I teve o objetivo de observar e aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, bem como confrontá-los com a prática pedagógica propriamente dita, buscando firmar uma prática que seja significativa. Este relatório é composto da descrição das observações e das experiências vivenciadas no período de regência em sala de aula que se baseou nos quatro pilares da educação e também na tendência sociointeracionista do processo de ensino-aprendizagem.…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 1.1 Objetivo Geral do Estágio 1.2 Objetivos Específicos do Estágio 2. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 2.1 Concepção de Educação dotada pela Escola 2.2 Estrutura Física e Organizacional da Escola 3. OBSERVAÇÃO SOBRE A REGÊNCIA DE CLASSE EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3.1 Síntese da Fase de Observação 3.2 Planejamento 3.3 Procedimentos Metodológicos 3.4 Relação Aluno-Aluno 3.5 Relação Professor-Aluno 3.6 Relação Teórico-Prática 3.7 Utilização de…

CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE TEORIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDER EDSON DE CARVALHO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR Estágio: A união da teoria com a prática SÃO CARLOS 2014 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE TEORIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDER EDSON DE CARVALHO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO PRÁTICA…

contato com o ambiente real de trabalho, completando sua formação teórico-prática, desenvolvendo atividades sistematizadas e avaliáveis com critérios de duração e supervisão de acordo com as normas regimentais, a legislação em vigor e a organização pedagógica do curso. Nesse estágio o aluno tem a chance de acumular experiências e informações que somente as aulas práticas realizadas durante a maioria do período do curso não dispõe , além de já proporcionar um vínculo com os profissionais…