Reformas Universitárias Reformas De 1 E 2 Grau

Antecedentes Históricos da Nova LDB 1. O Tema das “Diretrizes e Bases” nas constituições Federais A origem da temática relativa às diretrizes e bases da educação nacional remonta à Constituição Federal de 1934. Se visava a implantação de um Sistema Nacional de Educação. Com efeito, previam-se normas nacionais, um plano nacional, uma coordenação e fiscalização de execução em âmbito nacional e um colegiado nacional para elaborar o plano e encaminhar a solução dos problemas…

Universidade CEUMA 1° Período do curso de Direito Metodologia científica Profª Márcia Valéria Aluna Mayara Cruz da Silva Resenha Universidade- criação e produção de conhecimento São Luís, 2014

0 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE GOIANÉSIA KÁTIA DA SILVA CRUZ MONICA FERREIRA DOS SANTOS SOARES A EDUCAÇÃO BRASILEIRA DURANTE O PERÍODO DA DITADURA MILITAR: A EDUCAÇÃO DE 1964-1985 E SEUS RESQUÍCIOS NA ATUALIDADE Goianésia 2013 1 KÁTIA DA SILVA CRUZ MONICA FERREIRA DOS SANTOS SOARES A EDUCAÇÃO BRASILEIRA DURANTE O PERÍODO DA DITADURA MILITAR: A EDUCAÇÃO DE 1964-1985 E SEUS RESQUÍCIOS NA ATUALIDADE Monografia apresentada à…

MEC Ministério da Educação INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira Internacionalização, Gestão Democrática e Autonomia Universitária em Questão Waldemar Sguissardi * Maria Estela Dal Pai Franco ** Marilia Costa Morosini *** * Professor titular da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Metodista de Piracicaba (Unimep) e ex-professor titular da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). E-mail: vs@merconet.com.br ** Professora…

estudar a história, criando subsídios para sintetizar a relação dos erros e atrocidades cometidas no passado com a demonstração do modo de se educar neste interstício temporal. O domínio e a repressão autoritária, a sociedade, a política e a reforma universitária de 1968, demonstram o quão significante é guardar vivo na memória do cidadão brasileiro momentos cruciais de sua história e de sua pátria. A forma como agiu a maioria da população frente a tais fatores e o modo como atuou a…

as dimensões imediatistas deste projeto de governo, que confundem democratização do acesso com banalização da formação universitária, não garantindo assim a satisfatória inclusão social das camadas marginalizadas, numa das regiões sociais mais desiguais do planeta Terra. Palavras-chave: Educação Superior; Brasil; Governo Lula; Democratização do Acesso; Inclusão Social. Reforma de la Educación Superior en Gobierno Lula: las políticas de democratización del acceso en foco Resumen: El…

1. Lei de Diretrizes e Bases 4.024 de 1.961 2.1. Introdução a Lei: A trajetória da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional apresenta a LDB, desde a primeira sanção, em 1961 (lei nº 4.024/61) à última, em 1996, (lei nº 9.394/96). Assim, é elucidado o caminho percorrido pela legislação a qual prevê os fundamentos, estruturas e normatização do sistema educacional brasileiro, no intuito de oferecer uma educação igualitária como direito de todos. Foi proposto pelo então Ministro da

Valdemar Sguissardi REFORMA UNIVERSITÁRIA NO BRASIL – 1995-2006: PRECÁRIA TRAJETÓRIA E INCERTO FUTURO* VALDEMAR SGUISSARDI** Art. 1o – Esta Lei estabelece normas gerais da educação superior, regula a educação superior no sistema federal de ensino e altera a lei de diretrizes e bases da educação nacional. (Projeto de Lei de Reforma da Educação Superior) RESUMO. Este artigo visa percorrer os caminhos da reforma universitária no Brasil, no período de 1995-2006, que poderá ter…

Tempo Social; Rev. Social. USP, S. Paulo, VOLUME 1(1) A R T I G O REFLEXÕES SOBRE AS CONDIÇÕES SOCIAIS DE PRODUÇÃO DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO: Primeiras Aproximações * Luiz Antonio Cunha** RESUMO: A despeito do notável desenvolvimento da pesquisa universitária no Brasil dos anos recentes, a educação e muito pouco valorizada como objeto de pesquisa e de especialização temática pelos sociólogos brasileiros. A situação já foi diferente, tendo sido a Sociologia da Educação campo…

Patrícia Raymond e Renato Moura ATIVIDADE A letra da música revela alguns aspectos interessantes para a discussão sobre a arte engajada. O compositor da música busca mostrar aos ouvintes as seguintes questões: 1. A desigualdade sócio-econômica nas grandes cidade brasileiras. 2. A ocupação desigual e o medo que cercam as relações entre ricos e pobres. 3. Observações sobre a violência urbana. 4. Provocações acerca da naturalização dos problemas sociais das cidades. PLANO DE AULA