Reforma Universitaria 68

O currículo escolar assumiu centralidade nas políticas educacionais que foram se constituindo no interior do movimento das reformas educacionais dos anos de 1990. Embora estas reformas se constituam de ações e mudanças legislativas nas mais diversas áreas da educação, as modificações nas políticas curriculares assumiram papel de destaque, como se fossem em si a reforma educacional Ocorre, no entanto, que o processo de elaboração curricular é uma dinâmica constante de construção e reconstrução

significa uma clara inflexão na política existente, os rumos seriam ditados por duas leis: a primeira, que regulamenta a reforma universitária, institui os princípios para a organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a escolha média (Lei nº 5.540/68); a segunda, fixa as diretrizes e bases para o ensino de 1º e 2º grau (Lei nº 5.692/71). A reforma universitária teve por finalidade oferecer resposta à demanda crescente por ensino médio e suas medidas mais…

pós-graduação. Entende o sr. ministro que esses cursos, destinados à formação de pesquisadores e docentes para os cursos superiores, deveriam fazer-se em dois ciclos sucessivos, “equivalente aos de master e doctor da sistemática norte-americana. (p. 68, aspas do original) 10 No tópico sobre a origem histórica da pós-graduação, o relator destaca que o nome e o sistema da 10 O famoso relatório Meira Mattos, produto do decreto nº 62.024 de 29/12/1967, apresentado ao ministro…

FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA NO BRASIL: CONCEPÇÕES E INFLUÊNCIAS A FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA NO BRASIL: CONCEPÇÕES E INFLUÊNCIAS Maria de Fátima de Paula* Recebido em: 02 de fevereiro de 2008 Aprovado em: 01 de novembro de 2008 * Professora da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense, e Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior da UFF E-mail: mfatimadepaula@terra.com.br Resumo: O texto trata da formação…

Os acordos MEC-USAID, são impostas por militares e tecnocratas em 1964, lei 5.540/68, porém só se tornou pública em Novembro de 1966. Estabelecidos entre o Ministério da Educação (MEC) e United States Agency for International Development (USAID) tinham como objetivo promover a reforma do ensino brasileiro. Os cursos primário (5 anos) e ginasial (4 anos) foram fundidos, se chamando de primeiro grau, com 8 anos de duração e o curso científico fundido com o clássico passou a ser denominado segundo

respeito ao aparelho de ensino (propriamente escolar ou não), visando à reprodução da força de trabalho e dos intelectuais (em sentido amplo), ' Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 4.024/61), Reformado Ensino Superior (Lei nº 5.540/ 68). Lei de Diretrizes e Bases do Ensino de lº e 2º Graus (Lei nº 5.692/71) e Lei nº 7.044/82, que modificou artigos da Lei n° 5.692/71, referentes à profissionalização no ensino de 2º grau. 2 Importantes contribuições nesta área são os…

540/68, buscando atender as pressões das elites dominantes e a demanda social por vagas no Ensino Superior. Assim foi estabelecido o acordo MEC-USAID, através desta Lei. Foram negociados secretamente e só se tornaram públicos em Novembro de 1966 após intensa pressão política e popular. O acordo tratado neste texto, foi criado para reformar o ensino brasileiro de acordo com padrões impostos pelos EUA. Apesar da ampla discussão anterior sobre a educação, iniciada ainda em 1961, essas…

As bases da Reforma Universitária da ditadura militar no Brasil Alexandre Tavares do Nascimento Lira∗ Resumo: A Reforma Universitária de 1968 no Brasil foi influenciada pela atuação dos consultores norte-americanos no núcleo de formulação da política educacional, por trabalhos como o Relatório Meira Mattos e o Relatório do GT da Reforma Universitária, assim como pelo debate parlamentar sobre o tema no legislativo. Este trabalho procura analisar os elementos constitutivos da Lei…

unidades da organização do sistema vigente nesse período, a saber, Direito, Medicina, CONTEXTO HISTÓRICO, ECONÔMICO E POLÍTICO DA ENGENHARIA NO BRASIL: DO SÉCULO XVIII AO SÉCULO XXI Engenharia, Educação, Ciências e Letras (CAVALIERE, 1996). As reformas do ensino superior brasileiro, na década de 1930, trouxeram contribuições importantes para a engenharia. A partir desse período, iniciaram-se as lutas para a profissionalização dos engenheiros, as quais foram se…

Biblioteca da FAUUSP – Cidade Universitária Criada em 1948 simultaneamente à Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo pelo arquiteto João Batista Vilanova Artigas( formou-se engenheiro-arquiteto pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo - Poli/USP)com a colaboração de Carlos Cascaldi. A Biblioteca da FAUUSP que completou 50 anos com uma reformulação completa de suas instalações. Aspectos do edifício foram recuperados e valorizados, oferecendo aos usuários