Reforma Pombalina Na Educação

Política Educacional no Brasil: introdução histórica CAPÍTULO 1 PRIMEIROS ENSAIOS DE EDUCAÇÃO da Colônia à independência Buscar no passado as raízes do presente tem sido uma constante no esforço que homens e mulheres têm feito para compreender sua identidade. Apreender estes elos que articulam o hoje ao ontem nem sempre é uma tarefa simples, sobretudo quando nos dispomos a examinar tempos mais remotos, como os do período colonial. As dificuldades de acesso a documentos autênticos e a…

Filosóficos da Educação Brasileira Teleaula 1 A história da escolarização brasileira • Conhecimento histórico e historiográfico e sua contribuição no campo educacional, na interpretação dos problemas educativos e no entendimento da organização escolar brasileira 1.O que é educação? 2.O que é fundamento? 3. Por que se elege História e Filosofia com Fundamentos da Educação? 4. No Brasil Colônia 1549-1822 5. No período do Império 1822-1889 6. Educação na República Velha e Era Vargas- 1889-1945 7.

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL PERÍÓDO COLONIAL: Marcado por três fases: Jesuítica, Pombalina e Joanina; Jesuítica: Chegada ao Brasil em 1549 (objetivo: catequizar; com isso combater o avanço da Reforma Protestante); Principal representante foi Inácio de Loiola; Educação voltada para a transmissão do conhecimento, objetivando catequizar; Privilegiavam a classe burguesa. Pombalina: Expulsão dos Jesuítas; Surge o ensino público, financiado pelo estado; Professores…

O ILUMINISMO E AS REFORMAS POMBALINAS Francisco José da Silveira Lobo Neto “O ILUMINISMO é a saída do homem da sua menoridade, pela qual ele é responsável. Menoridade, isto é, incapacidade de servir-se do próprio entendimento sem a orientação de outrem, menoridade pela qual ele é o responsável porque a causa dessa incapacidade não está numa deficiência de seu entendimento, e sim na falta de decisão e de coragem para dele servir-se sem a direção de outrem. Sapere aude! Tem…

02 a 28/01/2014 Disciplina: História da Educação Objetivos Geral: Analisar historicamente as principais características dos processos educativos e sua interação com o contexto socio-econômico e cultural em diferentes períodos históricos da civilização e suas implicações no contexto educativo brasileiro. Específicos: Examinar a educação em diferentes contextos históricos; compreender a história da educação da civilização ocidental;…

A educação de jovens e adultos A educação de jovens e adultos (EJA) no Brasil (...) é marcada pela descontinuidade e por tênues políticas públicas, insuficientes para dar conta da demanda potencial e do cumprimento do direito, nos termos estabelecidos pela Constituição Federal de 1988. Essas políticas são, muitas vezes, resultantes de iniciativas individuais ou de grupos isolados, especialmente no âmbito da alfabetização, que se somam às iniciativas do Estado. (Documento base…

conhecimentos gerais. Educação é o que você aprende em casa, são valores que você emprega em sua personalidade. 2 – Etapas no processo de educação colonial no Brasil: 1ªetapa(1549-1570): chegada dos jesuítas, ate a morte de Nóbrega. 2ªetapa(1599-1759): organização e consolidação da educação jesuítica centrada no Ratio Studiorum. 3ªetapa(1759-1808): fase pombalina. Os jesuítas dependiam diretamente do governo português e isso preocupava o governo e na época, a educação começava a se…

nível secundário. Assim é que Napoleão, ao conquistar o Norte da Itália, instituiu, em 1802, a Escola Normal de Pisa nos moldes da Escola Normal Superior de Paris. Durante todo o período colonial passando pelas aulas régias implantadas pelas reformas pombalinas até os cursos superiores criados a partir da vinda de D. João VI em 1808, não se manifesta preocupação explícita com a questão da formação de professores. É na Lei das Escolas de Primeiras Letras, promulgada em 15 de outubro de…

1-INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo analisar as diferenças entre a educação implementada pelos jesuítas e pelo Seminário de Olinda (período pós-jesuítico). Desta forma,observaremos questões referentes à ação catequética na colônia. Sendo esta, determinante para aculturação dos povos aqui já existentes.A análise presente destacará quais foram as reais intenções dos jesuítas em alfabetizar osindígenas, já que nem todos os portugueses eram alfabetizados. Sendo relevante a…

ilha de letrados. É possível perceber três razões para identificar o estudo superior como um elemento poderoso de unificação ideológica da elite imperial. A primeira delas, é que quase toda a elite possuía estudos superiores; Em segundo lugar, a educação superior se concentrava na formação jurídica e fornecia um núcleo homogêneo de conhecimentos e habilidades. A terceira razão é por que se concentrava, até a Independência da Universidade de Coimbra e, após a Independência em quatro…