A história da educação no brasil

1-INTRODUÇÃO
Este trabalho tem como objetivo analisar as diferenças entre a educação implementada pelos jesuítas e pelo Seminário de Olinda (período pós-jesuítico). Desta forma,observaremos questões referentes à ação catequética na colônia. Sendo esta, determinante para aculturação dos povos aqui já existentes.A análise presente destacará quais foram as reais intenções dos jesuítas em alfabetizar osindígenas, já que nem todos os portugueses eram alfabetizados. Sendo relevante a intençãode propagação da língua e da cultura européia.Após a um longo período de em relação ao poder que obtinha sob a colônia, o ensino jesuítico será findo a partir da Reforma Pombalina. Cabendo ressaltar quais mudançasseriam significativas e relevantes a respeito da educação implementada pelos jesuítas.Logo, tomaremos por base a estrutura educacional presente em ambos períodos.A Reforma Pombalina irá se contrapor ao ensino jesuítico, caracterizado comoconservador. Haja vista, que o Seminário de Olinda. não romperá de forma categórica eincisiva com o conservadorismo. Ele será modernizado, de tal forma, que o Seminário deOlinda, pensará em organizar o sistema educacional para os interesses do Estado, e não para servir aos interesses da Igreja. 2- EDUCAÇÃO JESUÍTICA NO BRASIL
Desde que os jesuítas chegaram ao Brasil, eles fundaram escolas e começaram a ensinar aosnativos a ler, escrever, contar e cantar. Visto que era suficiente este método aplicado aosindígenas, com o intuito de transmitir a religião, como doutrina cristã, e como forma de perpetuação da linguagem européia.O colégio, contudo, era o grande objetivo, pois eles preparariam novos missionários.Inicialmente este colégio teria sido pensado para os índios, já que imaginara abrigar osfilhos destes. Mas, em contrapartida, em 1551, este mesmo colégio seria pensado comolocal para lecionar aos filhos dos indígenas e cristãos que os ensinariam.A Companhia dos Jesuítas foi um movimento criado pela Igreja Católica, para se opor