Reforma Pombalina Dos Estudos Secundarios

e de origem Tupi), o latim (que fundamentava o ensino secundário e superior dos jesuítas) e o português, que embora tenha sido trazida pelo colonizador, era a menos prevalente do grupo. Em segundo lugar, as reformas implantadas no ensino de Portugal e suas colônias nos anos 50 do século XVIII, por Marquês de Pombal, tornaram obrigatório o uso da língua portuguesa no Brasil, proibindo o uso de quaisquer outras línguas. Foi a reforma pombalina que gerou um público alfabetizado, leitor…

BRASIL NA ERA POMBALINA As Reformas e as Conseqüências na Educação 28/4/2014 As reformas e as conseqüências na educação A partir do século XVI, a direção do ensino público português desloca-se da Universidade de Coimbra para a Companhia de Jesus, que se responsabiliza pelo controle do ensino público em Portugal e, posteriormente, no Brasil. Praticamente, foram dois séculos de domínio do método educacional jesuítico, que termina no século XVIII, com a Reforma de…

da elite colonial, em regime de internato, estas escolas ajudaram a patrocinar a alimentação, remédios e roupas dos índios, contudo poucos índios freqüentavam estas escolas apenas os que se dedicassem muito conseguiriam uma vaga. Após 11 anos de estudos na colônia, os alunos para continuar com as aulas precisavam cursar a universidade além mar, mas não havia muita procura por esta formação nesta época, pois era suficiente para a sociedade apenas saber ler e escrever. Em 1577 Padre…

Revista HISTEDBR On-line Artigo O ENSINO SECUNDÁRIO NO IMPÉRIO BRASILEIRO: CONSIDERAÇÕES SOBRE A FUNÇÃO SOCIAL E O CURRÍCULO DO COLÉGIO D. PEDRO II1 Solange Aparecida Zotti2 UnC/UNICAMP RESUMO: O presente estudo tem como objeto de pesquisa o Colégio D. Pedro II, principal instituição escolar de ensino secundário no Império brasileiro. O mesmo foi a primeira instituição a usar legalmente o termo “secundário”. Em 2 de dezembro de 1837 o Seminário de São Joaquim é convertido…

Tal importância pode ser constatada na Carta que comunicava a supressão da Companhia, e determinava a abolição de “cada um dos seos officios, Residências (...) Costumes e Estilos”, quando das reformas pombalinas que culminaram com a sua expulsão das terras brasileiras. O Ratio Studiorum ou Plano de Estudos – o método pedagógico dos jesuítas, publicado em 1599 foi sistematizado a partir das experiências pedagógicas, que tiveram início no Colégio de Messina, primeiro colégio aberto…

contra os hereges e os reformistas. E sendo produto da contra reforma, a Companhia de Jesus em momento algum perdeu de vista o combate a Reforma protestante. Começa o domínio das idéias absolutas sobre a relatividade dos fatos que cumpria impor para impedir as mudanças. Os jesuítas montaram na colônia, nos moldes europeus, um sistema de ensino que pouco ficava a dever do seu modelo inspirador, o Ratio Studiorum , o plano de estudos dos jesuítas, reinava absoluto, o fez por…

Universidade só surgiu em 1934, em São Paulo. Por todo o Império, incluindo D. João VI, D. Pedro I e D. Pedro II, pouco se fez pela educação brasileira e muitos reclamavam de sua qualidade ruim. Com a Proclamação da República tentou-se várias reformas que pudessem dar uma nova guinada, mas se observarmos bem, a educação brasileira não sofreu um processo de evolução que pudesse ser considerado marcante ou significativo em termos de modelo. Metodologia No…

A educçao escolar no brasil no período colonial brasileiro, que durou de 1500 a 1822, passou por três fases: a de predomínio dos jesuitas, as das reformas pombalínas e a fase da reforma feita por D.Jão VI quando trouxe a corte para o brasil, entre 1808 e 1822. Na primeira fase, que quem se destaca é o padre Manoel da Nóbrega, que inicia a instrução e a catequese dos indígenas.Nóbrega e os jesuitas desnvolveram as escolas de ordenação, e como subproduto delas, levaram instrução aos…

A educação escolar no Brasil no período colonial brasileiro, que durou de 1500 a 1822, passou por três fases: a de predomínio dos jesuítas, as das reformas pombalinas e a fase da reforma feita por D. João VI quando trouxe a corte para o Brasil, entre 1808 e 1822. Na primeira fase, quem se destaca é o padre Manoel da Nóbrega, que inicia a instrução e a catequese dos indígenas. Nóbrega e os jesuítas desenvolveram as escolas de ordenação, e como subproduto delas, levaram instrução aos…

A educação escolar no período colonial brasileiro, durou de 1500 até 1822, passando por três tipos de fases: a de predomínio dos jesuítas, a reformas pombalinas e da reforma feita por D. João VI quando trouxe a corte para o Brasil, entre 1808 até 1822. Na primeira fase a do jesuítas, quem se destacou é o padre Manoel da Nóbrega, que iniciou a catequese dos indígenas. Nóbrega e os jesuítas desenvolveram as escolas de ordenação, que levaram educação aos filhos dos colonos brancos e aos mestiços