Reflexões Sobre O Ser Em Sócrates

lembremos a figura de Sócrates, filosofo grego que viveu em Atenas no século V a.c. Em seus ensinamentos ele colocava o interlocutor em tal situação que não havia saída se não reconhecer a própria ignorância. A relação que ele estabelecia com as pessoas não era livresca, mas vivo e em processo de se fazer, o conteúdo é a experiência cotidiana. Guiava-se pelo principio de que nada sabia, e desta perplexidade primeira inicia a interrogação e o questionamento do que é familiar. Apesar de…

Trabalho de Filosofia: Conceitos de “verdade” segundo Sócrates, Platão e Aristóteles e a relação com o texto “A COMPLICADA ARTE DE VER” de Rubem Alves. Sócrates Características do Filósofo: Sócrates nasceu em Atenas por volta de 469 a.C. Adquiriu a cultura tradicional dos jovens atenienses, aprendendo música, ginástica e gramática. Lutou nas guerras contra Esparta (432 a.C.) e Tebas (424 a.C.). Durante o apogeu de Atenas, onde se instalou a primeira democracia da história,…

Questões sobre o texto introdutório da apostila da página 1 a página 12 1- A definição do que é Filosofia são muitas e variadas emitida por diferentes pensadores. Uma das definições dadas pelo filosofo Kant é que “a Filosofia é um conhecimento institui-te no sentido de questionar o saber instituído”. Interprete o significado do seu pensamento. A filosofia é um saber institui-te porque é um saber em construção, um saber dialético, que aceita crítica e mudança, transforma-se sempre. Enquanto o

31-32) Estudar o que a origem do mundo e da natureza, suas transformações, porque e como as coisas existem, o que é o Ser, etc. Indagavam sobre o kosmos, qual era o fundo eterno e imutável que permanecia sob a multiplicidade e transformação das coisas, qual era o ser subjacente a todos os seres. Assim nasceu a filosofia, tornando-se ontologia, que é o conhecimento ou saber sobre o ser. 2. Cite e explique dois legados da filosofia grega para o ocidente (p. 26-27) A Filosofia…

Genebra (Suíça) e morreu em 2 de julho de 1778 em Ermenoville (França). É considerado um dos principais filósofos do iluminismo, sendo que suas ideias influenciaram a Revolução Franscesa. Suas obras se destacaram em - Discurso Sobre as Ciências e as Artes - Discurso Sobre a Origem da Desigualdade Entre os Homens - Do Contrato Social - Emílio, ou da Educação - Os Devaneios de um Caminhante Solitário. THOMAZ HOBBES:Thomas Hobbes (1588-1679) foi teórico político, filósofo e matemático…

do texto aborda, inicialmente, que deve haver uma discussão mais aprofundada sobre os métodos de didática no sistema educacional, afirmando ser importante o entendimento da relação sujeito-objeto – meio de compreensão de como os homens se relacionam com possíveis questões abordadas. A dialética, uma das maneiras das ciências adquirirem conhecimento, surge inicialmente na Grécia antiga como a arte da conversa. Sócrates em sua dialética buscava interrogar o interlocutor com o intuito das…

Por trás do trabalho de cada educador, em qualquer parte do mundo, estão incutidos séculos de reflexões sobre a arte de educar. A preocupação com o ato de educar não é um assunto nascido na contemporaneidade. Já nos anos entre 469 a 399 a.C, o filósofo grego Sócrates, contrariando a filosofia que procurava explicar o mundo baseada na observação da natureza, defendia a tese de que o ser humano deveria conhecer a si mesmo. Tendo como preocupação, levar as pessoas, por meio do…

pela politica. Conheceu, na sua juventude, Sócrates e se tornou principal discípulo, sendo a maior influencia na sua filosofia. Em 399 a.C Sócrates é julgado e morto, Platão avalia a ação do Estado contra seu professor como uma expressão de depravação moral e evidencia de um defeito fundamental no sistema politico, e viu em Atenas a necessidade de uma maior participação filosófica na vida política. Passa a defender que as leis e os costumes deveriam ser baseados em concepções…

Platão e Literatura Na concepção que adotamos nesse estudo, os autores clássicos da literatura e da filosofia sempre têm algo a nos ensinar sobre a natureza humana. Retomando o objetivo, pensamos modos de apropriação dos saberes apontados por esses autores em favor da educação. Paviani apresenta Platão como um clássico. Argumenta que os diálogos platônicos conservam certa oralidade e afirma que “a leitura de Platão é ao mesmo tempo fácil e difícil. Podemos lê-lo como se lê um texto literário,

SÓCRATES E O ENSINO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS: PELA VALORIZAÇÃO DE UM POSICIONAMENTO CRÍTICO ARTIGO Amarolinda Zanela Saccol Doutoranda em Administração pela FEA/USP Professora e Pesquisadora da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) - RS E-mail: aczanela@mercado.unisinos.br Luciano Munck Doutorando em Administração pela FEA/USP Professor Assistente do Departamento de Administração da Universidade Estadual de Londrina - PR E-mail: munck@uel.br RESUMO O