Reflexões Sobre O Ser Em Sócrates

Juliani Nesi 4 Objetivos de aprendizagem Identificar a origem da reflexão sobre o conhecimento. Identificar a concepção de conhecimento segundo Sócrates, Platão e Aristóteles. Conhecer questões originadas na antigüidade, relativas ao conhecimento, que permaneceram nos períodos históricos subseqüentes. Seções de estudo Seção 1 A descoberta da racionalidade. Seção 2 O conhecimento na filosofia de Sócrates, Platão e Aristóteles. filosofia_2008a.indb 99 3/6/2008…

No dia 04 do mês setembro aconteceu em sala de aula à apresentação de trabalho, As participantes do grupo foram Clívia, Angélica, Renata, Meirille, Janaina e Eliane.O grupo falou sobre a importância da formação do psicólogo.A Integrante (Clívia) mostrou que a areia de atuação do curso é ampla podendo os cursando atuar em Psicologia Educacional, Psicologia Organizacional e do Trabalho, Psicologia Clínica, Psicologia da Saúde, Psicologia Social Comunitária e Psicologia Jurídica. A…

Grécia Antiga: A Paidéia faz uma contextualização histórica do mundo antigo, evidenciando as características do modo de produção escravista e a organização social e política, preparando para iniciar um estudo em que caracterizamos e refletimos sobre o ideal de educação grega, ou seja, a Paidéia. 14 Agradeço à Deus. Presença constante em minha vida e a professora Regina Manesky, pela força e incentivo. 15 Dedico esta vitória aos meus pais, pelo amor e pelo…

interesses, estão a natureza teatral da representação política e as dificuldades na construção da democracia no Brasil. Assim, depois de publicar A Marca do Leviatã (2ª edição, Ateliê Editorial, 2003) e Ao Leitor sem Medo (2ª edição, Ed. UFMG, 1999) sobre Thomas Hobbes, escreveu ensaios de filosofia política (A última razão dos reis, Companhia das Letras, 1993) e mais recentemente uma obra na qual procura discutir, com base na filosofia política, a cultura e a sociedade brasileiras. Este…

conhecer é necessário que tenhamos uma base inicial, esta pode ser adquirida por meio do mito do senso comum e chegar à condição de conhecimento científico através das reflexões e pensamentos. O conhecimento parte da intuição, das experiências vividas. Sócrates no século IV representava o conhecimento através da maiêutica socrática, que consistia na busca da verdade no interior do indivíduo e o levava a partir daí a ter uma nova opinião sobre o assunto levantado. Neste sentido,…

O capitulo XVIII de "O Mundo de Sofia" fala brevemente sobre a vida e osprojetos de René Descartes. Inicialmente, são apresentados dados básicos e o ponto de partida que relacionava-o com Sócrates, onde Descartes conscientizou-se de sua própria ignorância.Naturalmente, chegou a conclusão que somente a razão poderia odar conhecimento seguro, descartando fontes como livros antigos e no que era transmitido pelos seus próprios sentimentos, como Platão, que acreditava que somente a razão fornecia

No capítulo I, de título “A concepção clássica do homem”, do livro Antropologia Filosófica I, o autor Henrique C. de Lima Vaz discorre sobre as diferentes concepções do homem na história, desde os primórdios dos séculos VII e VI a.C até os séculos V e VI d.C. O estudo do papel do homem nesse período é de extrema importância para entendermos a visão atual da antropologia, que é pautada, na maioria das vezes, em teorias dos estudiosos clássicos. 1- A concepção do homem na cultura arcaica grega

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP SOROCABA/SP TEMA: CONHECIMENTO CIENTÍFICO E SENSO COMUM: TALES, PITÁGORAS, PLATÃO, SÓCRATES, ARISTÓTELES E ESCOLÁSTICA. CURSO: ENGENHARIA CIVIL DICIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO – PROFª. LÚCIA Tales de Mileto Tales de Mileto nasceu em uma ancestral colônia da Grécia, Mileto, localizada na Ásia Menor, atualmente conhecida como Turquia, aproximadamente entre 624 e 625 a.C. Tales foi…

Detalhes sobre a vida de Sócrates derivam de três fontes contemporâneas: os diálogos de Platão, as peças de Aristófanes e os diálogos de Xenofonte. Não há evidência de que Sócrates tenha ele mesmo publicado alguma obra. Alguns autores defendem que ele não deixou nada escrito pois, além de na sua época a transmissão do saber ser feita, essencialmente, pela via oral, Sócrates assumia-se como alguém que sabe que nada sabe. Assim, para ele, a escrita fecharia o conhecimento, deixando-o de…

A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, OS PRÉ-SOCRÁTICOS E OS SOFISTAS OBJETIVOS: Refletir sobre a relação entre filosofia e educação. QUESTÕES PARA SEREM RESPONDIDAS: 1. Além dos pitagóricos, a Magna Grécia viu surgir outra manifestação filosófica fundamental: a escola eleática.Com eles a filosofia adquire um nível e um grau de profundidade que antes não tinha, O principal filósofo dessa escola foi: Reposta: Parmênides foi o mais influente dos filósofos que precederam Platão. Em sua…