Referencias Bibliográficas De Inclusão Social

LAN HOUSE SOCIAL - INCLUSÃO DIGITAL IDEALIZADOR E COORDENADOR FRANCISCO RENATO DE OLIVEIRA AQUIRAZ - CE 2012 SUMÁRIO 1- APRESENTAÇÃO ..............................................................................................................03 2- JUSTIFICATIVA .................................................................................................................04 3- OBJETIVOS................................................................

A tecnologia plc COMO MEIO DE INCLUSÃO digital Pires do rio 2011 finom – Faculdade do noroeste de minas silmar araujo da silva A tecnologia plc COMO MEIO DE INCLUSÃO DIGITAL Pires do rio 2011 A tecnologia plc COMO MEIO DE INCLUSÃO digital silmar Araujo da Silva RESUMO A tecnologia PLC permite

EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA – CEAD POLO DE FLORIANO DANNIELLE VIEIRA DE SOUSA BORGES PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INCLUSÃO: O DESAFIO DO ACESSO E PERMANÊNCIA DAS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR Floriano - PI 2011 DANNIELLE VIEIRA DE SOUSA BORGES PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INCLUSÃO: O DESAFIO DO ACESSO E PERMANÊNCIA DAS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR

“LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE” PROF.ª Maria Emília P. Soares PIACATU/2013 SUMÁRIO Temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre Libras e a Cultura Surda em seus aspectos.................................................................................01 Pesquisar atividades oferecidas nas salas regulares que contemplem o aprendizado para o aluno…

................ 2.DESENVOLVIMENTO....................................................................... 2.1 A importância da educação física na saúde escolar 2.2 Inclusão na escola..................................................................... 2.3 Inclusão na Educação Física 3.CONCLUSÃO 4.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1.INTRODUÇÃO “A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando- se às…

..................................................................................................... 5 3. Conclusão ............................................................................................................... 10 4. Referências Bibliográficas........................................................................................11 Introdução Todas as pessoas, portadoras ou não de necessidades especiais, têm o direito de acesso a saúde, lazer

resultados é por motivo de falta de conhecimento, preparação, um curso específico antes dos professores exercerem e aplicarem suas aulas, pois quando se deparam com um aluno com autismo ficam sem saber como agir, proceder em sala de aula e as vezes a inclusão acaba sendo exclusão por não conseguirem prosseguir a aula com essas crianças autistas por falta de conhecimento sobre o assunto. Necessário sempre a busca de novos conhecimento metodológicos e sempre nos conscientizando que cada…

AS IDEIAS DOS PROFESSORES SOBRE A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO PROCESSO DE INCLUSÃO Pietra Salles de Campos¹ INTRODUÇÃO Nos últimos anos, o Brasil dobrou o número de alunos com necessidades especiais em sala de aula no ensino fundamental. Em 1994, na cidade de Salamanca, na Espanha, surgiu a conferência Mundial de Educação Especial, com o objetivo de tratar das questões da inclusão, principalmente na Educação. As crianças especiais devem ser inseridas na escola regular e deve

CURSO SUPERIOR SERVIÇO SOCIAL POR ANA LUCIA BELLO R. RAMOS NOVA FRIBURGO 2013 ACESSO E CONSUMO DE INTERNET BANDA LARGA DAS FAMÍLIAS BRASILEIRAS POR ANA LÚCIA BELLO. R. RAMOS Trabalho acadêmico apresentado como exigência das disciplinas Psicologia Geral, Antropologia, Formação Social, Política e Econômica do Brasil, FHTM do Serviço Social I, Curso Superior Serviço Social, professores Lisneia Rampazzo, Giane Albiazzeti, Gleiton Lima e

RESUMO A presente pesquisa é de natureza bibliográfica e tem por objetivo identificar e analisar a influência do preconceito na inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais, usando como base para isso diferentes conceitos de preconceito, documentos como a declaração de Salamanca e as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, além de artigos de pesquisa já existentes sobre o tema. No Brasil, apesar da LDEB e do conhecimento de documentos como a…