Referencial Teorico Critica Superadora

áreas denominadas "Sociologia do Esporte", "Antropologia do Esporte", "Psicologia do Esporte", evidências na literatura americana relacionadas ao tema "socialização e Educação Física" e também no Brasil, com as análises da chamada tendência "crítico-superadora", entre outras. Mesmo considerando a importância de tais estudos, nosso ensaio apontará noutra direção. A partir de uma leitura ontológica da Motricidade Humana, exporemos uma de suas possíveis dimensões sócioculturais:…

1 A construção da didática no gt Didática – análise de seus referenciais* SELMA GARRIDO PIMENTA Universidade de São Paulo JOSÉ CERCHI FUSARI Universidade de São Paulo MARIA ISABEL DE ALMEIDA Universidade de São Paulo MARIA AMÉLIA DO ROSÁRIO SANTORO FRANCO Universidade Católica de Santos Didática: dispersão epistemológica e/ou variações em torno de um objeto complexo? Há 355 anos, Comênio convidava os educadores a pensar na questão educacional, propondo a…

reflexiva crítica, ou seja, usar de uma dialética para que conseguíssemos alcançar nossos objetivos, no começo da aula era necessária ordem na aula, assim também como na hora de aplicar os fundamentos práticos, mais e necessário também fazer com que os alunos entendam o porquê da aula, assim sempre com conversas e reflexões entre momentos da aula. E importante que o professor se apóie numa abordagem para aplicação das aulas, nessa experiência em todas as aulas utilizamos sempre a…

de equipes em competições escolares. Enumerar facilidades e dificuldades encontradas pelo professor para ensinar o basquetebol na escola. Relatar o papel social desenvolvido na iniciação do basquetebol no processo de aprendizagem. 2 REFERENCIAL TEORICO A formação inicial em Educação Física vem passando por um processo de discussões e algumas mudanças. É reflexo das próprias discussões que passaram a ganhar espaço no cenário da Educação Física brasileira tem suas origens…

construindo seu conhecimento ludicamente; • A abordagem crítico-superadora os conteúdos nela predominantes como jogos, esportes, ginásticas, lutas e danças estavam relacionados a grandes temas sócio-políticos da atualidade; • A abordagem crítico-emancipatória cujo objetivo era ensinar os conteúdos de forma que não se desenvolva somente as habilidades e técnicas deste, mas deve incluir conteúdos de caráter teórico-prático permitindo assim que os alunos organizem a sua…

político-ideológicas nacionais e estrangeiras, expressas em teorias críticas que foram se atualizando com outras críticas no debate, como porta-vozes de uma postura docente progressista, como aquela baseada em um compromisso social e político-educativo de desvelar as contradições sociais da escola pública capitalista (ALTUSSER,1985) e de compreendê-la com alunos(as) concretos(as) na perspectiva de uma pedagogia histórico-crítica, no propósito contínuo de contribuir, entre outras práticas sociais

desalienação, pois para exercer a emancipação, é necessário viver em sociedade, usufruindo direitos civis, políticos e sociais, nos âmbitos individual e coletivo, o que se desdobra em questões morais e éticas. Para Kant (apud RODHEN, 2004), a atitude crítica é o eixo definidor de uma pessoa livre e emancipada, com posições independentes e exame crítico apurado. Os humanos precisariam alcançar a maioridade e a autonomia, processualmente, já que Kant atribuía este sentido ao…

coletivos, partimos da compreensão de Netto que diz: [...] os projetos profissionais apresentam a auto-imagem da profissão, elegem valores que a legitimam socialmente e priorizam os seus objetivos e funções, formulam os requisitos (teóricos, institucionais e práticos) para o seu exercício, prescrevem normas para o comportamento dos profissionais e estabelecem as balizas da sua relação com os usuários de seus serviços, com outras profissões e com as organizações e…

norteadoras (parte mais extensa do documento, apresenta as concepções de sociedade, homem e educação); 3) Princípios fundamentais (cooperação, valorização docente, estudos da cultura afro, qualidade, gestão democrática, autonomia, formação da consciência crítica, etc.); 4) Efeitos intencionalmente pretendidos (o que se pretende para a formação do aluno da educação infantil ao ensino fundamental); 5) Organização do tempo escolar (organização da grade curricular da escola, por disciplina e…

Estado de São Paulo, especificamente a proposta de Educação Física. Para isso, foi realizada uma análise das produções da área nas temáticas: propostas curriculares, Educação Física escolar e sistematização de conteúdos. Foram encontrados referenciais teóricos que apresentavam diversas vantagens e desvantagens a respeito do Currículo do Estado de São Paulo. Entre as principais vantagens encontradas pode-se perceber que há uma sequência didática significativa desenvolvida no atual…