Redes Sociais: implicações no processo ensino aprendizagem de matemática

UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA ELISANE DE LIMA REDES SOCIAIS: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Palhoça 2012 ELISANE DE LIMA REDES SOCIAIS: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Matemática da Universidade do Sul de Santa Catarina, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Matemática. Orientadora: Profa. Dra. Diva Marilia Flemming. Palhoça 2012 ELISANE DE LIMA REDES SOCIAIS: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Este Trabalho de Conclusão de Curso foi julgado adequado à obtenção do título de Licenciado em Matemática e aprovado em sua forma final pelo Curso de Graduação em Matemática da Universidade do Sul de Santa Catarina. Palhoça, 06 de Junho de 2012 ______________________________________________________ Professora e orientadora Dra. Diva Marília Flemming Universidade do Sul de Santa Catarina ______________________________________________________ Prof. MSc. José Humberto Dias de Tôledo Universidade do Sul de Santa Catarina ______________________________________________________ Profa. MSc. Marleide Coan Cardoso. Universidade do Sul de Santa Catarina AGRADECIMENTOS Agradeço em primeiro lugar a Deus, pois sem ele, nada seria possível. Agradeço a Deus por esse momento especial de renovação da minha alma, porque com a sua infinita sabedoria nos dá a…

UNIVERSIDADE PARANAENSE – UNIPAR UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE PARANAVAÍ CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO GABRIEL PEREIRA CARNIEL A UTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTA DE APOIO AO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. PARANAVAÍ – PR 2011 GABRIEL PEREIRA CARNIEL A UTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTA DE APOIO AO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Trabalho de Conclusão do Curso Apresentado à banca examinadora do Curso de…

impacto das redes sociais no processo de ensino e aprendizagem Natal-RN, 2014 CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: COMUNICAÇÃO PROFISSIONAL TURMA: 1 NA DISCENTE: VERÔNICA LIMA Esta Resenha Crítica faz parte do processo de avaliação sistemática da primeira unidade da disciplina ‘Comunicação Profissional’. O artigo “O impacto das redes sociais no processo de ensino e aprendizagem” está dividido em cinco…

O impacto das redes sociais no processo de ensino e aprendizagem Verônica Danieli de Lima Araújo1 (FUNDAJ) Resumo: As fontes de informação e as formas de acesso as mesmas diversificaram-se nos últimos anos, após a inserção das TIC’s - Tecnologias da Informação e Comunicação em nossas atividades cotidianas; o aprendiz/aluno de hoje faz parte da “geração net ou geração digital” (TAPSCOTT,2010), a qual, imersa na “sociedade da informação” (CASTELLS,2000), não se reconhece enquanto sujeito…

REDES SOCIAIS, SUCESSO ESCOLAR E ENSINO DA LÍNGUA MATERNA86 Camila Roberta Cândida do Monte (IFBaiano) milacandida@hotmail.com.br Osvaldo Barreto Oliveira Júnior (IFBaiano/UFBA) osvaldobojr@yahoo.com.br 1. Considerações iniciais Este artigo discute os pressupostos teóricos e metodológicos de um projeto de iniciação científica, que vem sendo desenvolvido no âmbito do Instituto Federal Baiano, campus Senhor do Bonfim. Fundado nas concepções sociointeracionistas da linguagem humana…

DA REDE SOCIAL FACEBOOK Jacques de Lima Ferreira1 Barbara Raquel do Prado Gimenez Corrêa2 Patrícia Lupion Torres3 RESUMO Este artigo foi desenvolvido pelo Grupo de pesquisa: Prática Pedagógica no Ensino e Aprendizagem com Tecnologias Educacionais (PRAPETEC) da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). A pesquisa foi realizada com a observação participante do professor da disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica juntamente com 25 alunos do curso de especialização Lato…

EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA NAS REDES SOCIAIS, SOB UMA PERSPECTIVA FERRAMENTA DE ENSINO. Artigo Cientifico apresentado ao Departamento de Pós-Graduação e Extensão da Anhanguera Educacional, como requisito parcial à obtenção do grau de especialista Curso de Pós-graduação em Metodologias e Gestão para EaD. CAMPO GRANDE - MS 2012 RESUMO A educação à distância, sob a perspectiva econômica de gestão, apresenta além de infra-estrutura tecnológica, um programa…

ARTIGO “AS INFLUÊNCIAS DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM”. Que a realidade tecnológica está presente na vida escolar, não há como negar, é uma realidade que está longe de ser estagnada, pelo contrário, é imutável. Assim, a escola precisa voltar seus olhos a essas plataformas, contextualizando sua importância dentro do ambiente escolar. É impossível ignorar o Facebook, o Twitter, o Instagram e tantas outras redes em que estamos inseridos. Diariamente podemos…

PROPOSTAS DE CICLOS DE APRENDIZAGEM DE REDES PÚBLICAS DE ENSINO BRASILEIRAS E SEUS FUNDAMENTOS TEÓRICOS Silvana Stremel - UEPG Agência Financiadora: CAPES Resumo: Este trabalho apresenta uma análise dos fundamentos teóricos que embasaram as propostas iniciais de Ciclos de Aprendizagem. A metodologia envolveu a análise de documentos oficiais de redes de ensino que adotam os Ciclos de Aprendizagem. A fundamentação teórica baseia-se nas contribuições de Bernstein (1996) sobre o…

Título: O Uso das Redes Sociais para o Ensino de Ciências. Área: Biológicas, Ambiental e da Saúde. Categoria: Exposição Interativa. Professora : Sandra Mendes de Moraes Sousa BOA VISTA/RR 2014 INTRODUÇÃO No processo Ensino-Aprendizagem na Educação, professor e alunos ocupam papel de destaque, caminhando juntos na construção do conhecimento e objetivando os mesmos ideais. Neste contexto, o professor precisa buscar alternativas…