Leitura no ciberespaço: uma nova modalidade de aquisição de informações

bibliográfica de autores que versam a temática abordada, sendo assim, compreende-se que a utilização da leitura hipertextual propicia novas formas de ler, escrever e consequentemente de pensar e agir. Estas novas tecnologias favorecem outras maneiras de acesso à informação e permitem que o conhecimento possa ser partilhado entre um grande número de indivíduos, complementando o potencial de inteligência coletiva dos grupos humanos. Palavras-chave: Leitura. Hipertexto. Web. Ciberespaço INTRODUÇÃO O meio que conduz e norteará este estudo é a leitura em formato eletrônico e as principais implicações na mudança de comportamento dos usuários dessa nova modalidade de leitura. Para a execução da pesquisa, inicialmente procurou-se na literatura corrente uma definição para a leitura no meio eletrônico. Advinda através do surgimento e propagação da internet, tem como principal característica a não hierarquização e não linearidade. Diante do exposto pode-se dizer que a leitura hipertextual propicia aos seus utilizadores decidir os caminhos a serem percorridos durante o processo de leitura. Procurou-se apresentar de forma abrangente uma visão geral sobre as definições acerca do tema e das ferramentas as quais são indispensáveis para a compreensão e prática da leitura na web. Partindo das conceituações acerca da temática, busca-se explanar um pouco mais sobre a grande rede mundial e como os usuários a utilizam na busca de informações no cotidiano; os caminhos…

utilização da leitura hipertextual propicia novas formas de ler, escrever e consequentemente de pensar e agir. Estas novas tecnologias favorecem outras maneiras de acesso à informação e permitem que o conhecimento possa ser partilhado entre um grande número de indivíduos, complementando o potencial de inteligência coletiva dos grupos humanos. Palavras-chave: Leitura. Hipertexto. Web. Ciberespaço INTRODUÇÃO 1 Comunicação oral apresentada ao GT - 04 - Práticas de informações…

participação, novas formas de democracia, de negociação, de decisão, de cooperação, de afetividade, de intimidade, de sociabilidade que potenciam a emergência de sujeitos coletivos ou de inteligências coletivas conectivas (Lévy,1997; Kerckhove,1998).As redes e serviços telemáticos geram novos espaços de encontro, novos espaços antropológicos, há que questionar em que medida esses novos espaços representacionais (re)criam as identidades e as práticas culturais. Comunidade virtual - O…

Curso de Extensão: Noções de Internet, Técnicas de Estudo e Redação Acadêmica LICENCIATURA EM GEOGRAFIA CURITIBA / PARANÁ FEVEREIRO / 2013 O curso Noções de Internet, Técnicas de Estudo e Redação Acadêmica foi desenvolvido em três unidades. Unidade I: Cultura Digital, Organização do Tempo, Hábito de Leitura e Dissertação. Unidade II: Perfil do aluno EaD, Técnica de Leitura, Fontes de Pesquisa, Fala e Escrita. Unidade III: SAV, Controle do Tempo e…

provocada pelo aparecimento e freqüente presença de novas tecnologias nos mais diversos aspectos da vida diária. Por letramento, entendemos a capacidade de ler e escrever do indivíduo, que no uso dessas habilidades, imbuído em práticas sociais, é capaz de agir de forma consciente e transformadora sobre a realidade que o cerca (FREIRE apud TAVARES, 2006)[1]. Afirmar que o ato de ler e escrever ganha novas dimensões com a inserção das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC)…

há um exercício, uma tarefa ou uma prática para ser realizada. Fique atento a ele. PESQUISE. Indica a exigência de pesquisa a ser realizada na busca por mais informação. PENSE. Indica que você deve refletir sobre o assunto abordado para responder a um questionamento. CONCLUSÃO. Todas as conclusões, sejam de ideias, partes ou unidades do curso virão precedidas desse ícone. IMPORTANTE. Aponta uma observação significativa. Pode ser encarado como um sinal de alerta que o…

resistência por parte do aluno, havendo quase sempre pouco ou nenhum retorno. Neste sentido, pretendemos, neste trabalho, adequar a leitura às novas tecnologias da comunicação. Ler é dialogar com o mundo; os alunos, por sua vez, dialogam muito com o “mundo” por intermédio das novas tecnologias que o sistema virtual on-line permite. O leitor interage, dialoga com o hipertexto que tem a sua frente, ativando 3 uma série de operações mentais e estratégias de leitura, uma vez que…

Paradoxalmente, ler, escutar, é começar por negligenciar, por não ler ou desligar o texto. Ao mesmo tempo em que rasgamos o texto pela leitura, nós o ferimos. Nós o recolocamos sobre ele mesmo. Nós relacionamos, umas às outras, as passagens que se correspondem. Os pedaços dispersos sobre a superfície das páginas ou na linearidade do discurso, nós os costuramos em conjunto: ler um texto é reencontrar os gestos textuais que lhe deram seu nome. As passagens do texto estabelecem…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO PRESENÇA DAS TDIC NA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS LUCAS MARFIM GUARULHOS — NOVEMBRO DE 2013 2 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Profa. Dra. Lucila Pesce, com vistas à aprovação em Curso de Extensão em Formação de Professores e Mídias Digitais da Universidade Federal de São Paulo. Guarulhos — Novembro de 2013 Modelo neoliberal e reformas educacionais nas últimas décadas As quatro últimas décadas foram marcadamente notadas, em…

Neveu (2005), Benkler (2006) e Cardoso (2007), o presente artigo analisa e discute as possibilidades da mediação participativa em ambientes digitais que utilizam – ou dizem utilizar – os princípios do Jornalismo Colaborativo, buscando compreender a evolução do papel do webjornalista na sociedade em rede. Assim, podemos perceber que pensar em interlocução com a audiência na produção informacional requer uma necessária reconfiguração nos processos de mediação, caso realmente…