sequencia didatica

Seqüência didática
Identificação: Novas tecnologias – o hipertexto na leitura interativa
Autora:
E-mail:

Professor PDE: Laura Lopes de Paiva [e-mail] [e-mail]

Fone: [phone] – Celular [phone]
NRE:

Maringá

Escola:

Colégio Estadual Marco Antônio Pimenta

Disciplina: Língua Portuguesa e Literaturas
Série:

1ª - Ensino Médio

Professor Orientador IES: Annie Rose dos Santos
E-mail: [e-mail]
Fone: [phone] – Celular [phone]

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Novas tecnologias - hipertexto na leitura interativa http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/bancoimagem/

Você conhece os novos passos no caminho da leitura? Hiperleitura – nada a ver...

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/bancoimagem/

O exercício da leitura, na sala de aula, muitas vezes é prejudicado por falsas considerações do que realmente seja ler, gerando desinteresse, e conseqüentemente desmotivação e resistência por parte do aluno, havendo quase sempre pouco ou nenhum retorno. Neste sentido, pretendemos, neste trabalho, adequar a leitura às novas tecnologias da comunicação.
Ler é dialogar com o mundo; os alunos, por sua vez, dialogam muito com o
“mundo” por intermédio das novas tecnologias que o sistema virtual on-line permite. O leitor interage, dialoga com o hipertexto que tem a sua frente, ativando

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uma série de operações mentais e estratégias de leitura, uma vez que o texto pode ser lido de inúmeras formas, dependendo do perfil e dos objetivos do leitor, além deste último poder explorar diferentes gêneros textuais produzidos nas variadas situações sociocomunicativas.
O uso de recursos das novas tecnologias via Internet possibilita aos alunos manifestação livre e participação fácil, rápida e ilimitada, visando ao melhor desempenho no ensino-aprendizagem da leitura; especificamente a leitura no hipertexto eletrônico, que propicia uma nova forma de leitura e aquisição de