Recursos Didaticos Metodologicos

CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS: MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Data início:23/03/2015 Data término:06/04/2015 3ª AA QUESTÃO 01 Divisão é o ato ou efeito de dividir, é a fragmentação do todo em partes. Com base nos estudos acerca dos termos da divisão, leia e analise as alternativas a seguir e, em seguida, assinale a única alterativa correta. Parte superior do formulário Dividendo é o algoritmo que está sendo dividido, quociente é o algoritmo que…

organização do curso de Pedagogia no SEPC. Conhecer a EaD na UNOPAR. Apropriar-se das características necessárias ao aluno da EaD. Conteúdo Programático O curso de Pedagogia no SEPC. A EaD na UNOPAR. As características do aluno de EaD. Procedimentos Metodológico Os conteúdos programáticos previstos nos cursos ofertados no SEPC/EaD utilizam metodologia embasada em tecnologias de informação e comunicação conforme segue: I.Teleaulas: aulas transmitidas mediante canal de satélite em tempo…

tiramos dúvidas antes mesmo de nossa própria prática. As diversas realidades como têm efetivado, é de grande riqueza cultural e para um futuro profissional. Este trabalho tende a fortalecer a relação teoria e prática fundamentada no principio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica nos conceitos adquiridos, na vida acadêmica, profissional e pessoal. DESENVOLVIMENTO Observação e Interação CMEI Arca de Noé Professora Regente:…

entre outras. O caderno metodológico procura guiar o acadêmico para a produção de novos conhecimentos, neles vamos aprender a produzir texto com as técnicas que facilitam os estudos e contribuindo para o desenvolvimento de atitudes, e tudo dentro das normas da ABNT. 1.1 TRABALHOS TÉCNICO-DIDÁTICOS É aconselhável distinguir duas formas de trabalhos universitários de iniciação científica: os técnico-didáticos e os acadêmico-científicos. Os trabalhos técnico-didáticos são os trabalhos…

MODALIDADES E PROGRAMAS DE ATENDIMENTO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL A modalidade de ensino se caracteriza por um conjunto de recursos e serviços educacionais especiais organizados para apoiar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a garantir a educação formal dos educandos que apresentem necessidades educacionais muito diferentes das da maioria das crianças e jovens. Segue a explicação de cada um deles: ATENDIMENTO…

Curso: Pedagogia para Licenciados Disciplina: Fundamentos Metodológicos do Ensino de História e Geografia Tutor(a): Maria Antonia H. Lins RA: 14127202 datas: 05-09-2014 Unidade IV Texto Argumentativo baseado na Carta do Cacique Seattle Baseado na carta do cacique Seatlle vimos que o chefe indígena nos dá uma lição de amor à natureza, ele considera esta sagrada, parte da sua família e diz que a terra é o habitat da sua tribo, pois é ela que mata a sede e a fome do

Os diversos procedimentos pedagógicos na construção do trabalho docente. A postura reflexiva do docente na construção dos diferentes modos de construção de uma aula, a partir da(s) tendência(s) pedagógica(s) escolhida(s). A utilização dos novos recursos audiovisuais, internet etc. A elaboração de procedimentos de abordagem e ação pedagógica no decurso das ações legais e pedagógicas do dia-a-dia. 1.2 Carga Horária Total: 60 (sessenta) horas 1.3 Objetivos ➢…

A Importância dos Recursos Tecnológicos no Ensino de Geografia  O texto A Importância dos Recursos Tecnológicos na Geografia trata das tecnologias educacionais e seu uso nas aulas de Geografia e como esses recursos podem contribuir no ensino e na aprendizagem dessa disciplina. O modelo da sociedade tradicional criou uma educação tradicional o que de certa forma limitou muito o ensino da Geografia, deixando a visão critica de lado, valorizando apenas o escrito e o apresentado oralmente. O uso

fundamental para definir uma postura critica do educador frente a conhecimentos e aos instrumentos de ação, não podem dissolver as duas dimensões da pratica docente, o saber e o saber fazer , pois a incompetência no domínio do conteúdo e no uso de recursos de trabalho compromete a imagem do professor-educador, competência técnica e política se contrapõem duas alternativas: a receita ou a denuncia. Isso é ou ele transmite informações técnicas desvinculadas dos seus próprios fins e dos…

e produção textual de gêneros orais e escritos – Parte 1. Módulo II Carga horária: 40 horas Conteúdos específicos: Leitura (compreensão oral e escrita) e produção textual de gêneros orais e escritos – Parte 2. III. Desenvolvimento Metodológico A postura dos proponentes do presente trabalho contempla encontros em que haja a socialização dos professores da Rede Estadual em consonância aos objetivos aqui estabelecidos. Assim, os objetivos gerais contemplam a reflexão e o…