Reconhecer O Alfabeto

cada copo) na parte interna, colamos figuras (frutas, animais, ou figuras diversas, uma em cada copo também.) A parte temos o alfabeto recortado separadamente. Viramos os copos de maneira que a criança não veja os números e as figuras, pedimos para ela tirar um ou mais copos , reconhecer o número ou figura, e em seguida identifica-las escrevendo com as letras do alfabeto. Problematização dos diagnósticos/intervenção: Falta de atenção, e de aprendizado no reconhecimento das letras,…

importância da língua de sinais.Pessoas que na época contribuíram para a língua de sinais:Ponce de Leon era médico,ele desenvolveu e começou a criar o alfabeto manual, foi o primeiro alfabeto manual que surgiu.Antes o surdo se comunicava através de pequenos gestos e mímicas,não havia nenhuma língua de sinais estruturada.Girolamo Cardamo ,foi o primeiro a reconhecer que a surdez não afetava a capacidade de apreender,ele verificou que só porque a criança não ouvia ,não significava que ele…

envolvido no evento; Reconhecer a importância da história de nosso País em Copas do Mundo; Compreender a necessidade do trabalho coletivo para o sucesso do grupo; Analisar o interesse econômico de cada País envolvido; Compreender que o Brasil alcança valorização mundial a cada Taça levantada; Identificar os países participantes da Copa do Mundo 2014; Objetivos Língua Portuguesa Ler corretamente os textos propostos, compreendendo sua mensagem. Reconhecer o significado…

facilitadores da compreensão das tarefas a serem realizada Análise do comportamento e da produtividade da turma Vivência da comunicação de sentimentos, idéias, pensamentos Atividades que estimulem a desinibição e o falar em público LEITURA E ESCRITA Alfabeto maiúsculo e minúsculo; Emprego adequado de letras; Montagem de palavras, sentenças e textos; Identificação de idéias básica do texto; Sílabas, fonemas e grafemos; Produção de textos; Interpretação de texto; Comparação…

diversas situações comunicativas e recontar fatos e histórias do cotidiano organizando suas idéias e seguindo uma sequência lógica ainda que com a mediação do professor. LEITURA  Diferenciar as letras do alfabeto de outros sinais gráficos;  Identificar e nomear todas as letras do alfabeto;  Reconhecer palavras como unidades gráficas;  Discriminar o valor sonoro das letras em função de sua posição na palavra;  Ler textos (verbais e não verbais) em diversos gêneros textuais…

NOVA REGRA ORTOGRÁFICA De acordo com o novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa de 2009, tudo o que você aprendeu na escola sobre o alfabeto português, as tremas, as consoantes não pronunciadas, as grafias duplas, a acentuação e os hífens vão mudar! A ídeia inicial é regularizar oficialmente as duas grafias oficiais (português de Portugal com o português do Brasil), pois para quem não sabe, o português é a 5ª língua mais falada do mundo com mais de 215 milhões de pessoas. Então, se…

de forma lúdica a aprendizagem. _ Desenvolver habilidades artísticas. _ Reconhecer os numerais. COMPONENTE CURRICLAR E CONTEÚDO: Eixo de trabalho 1- Linguagem Oral e Escrita: # Contar a história do nosso Brasil através de fantoches. Explicar o porquê do nome Brasil e mostrar a árvore Pau-Brasil. # Trabalhando com a região sudeste, pesquisando comidas típicas, pontos turísticos, costumes dos quatros estados. # Alfabeto 2- Matemática: # Sequência numérica 3- Artes Visuais: #…

Escola: Uninter c- Disciplina: Português d- Turma: Pré escolar e- Horário da aula: 13:00 às 13:50 2) CONTEÚDO A ordem alfabética das palavras. Situações onde se usa a agenda telefônica. Produção de uma agenda telefônica dos alunos. 3) OBJETIVOS Reconhecer em quais contextos se faz o uso da agenda telefônica. Identificar qual a letra inicial do nome de cada aluno. Utilizar a ordem alfabética para a colocação dos nomes na agenda. 4) SÍNTESE DO ASSUNTO A pré-escola é o período em que…

facilitadores da compreensão das tarefas a serem realizada Análise do comportamento e da produtividade da turma Vivência da comunicação de sentimentos, idéias, pensamentos Atividades que estimulem a desinibição e o falar em público LEITURA E ESCRITA Alfabeto maiúsculo e minúsculo; Emprego adequado de letras; Montagem de palavras, sentenças e textos; Identificação de idéias básica do texto; Sílabas, fonemas e grafemos; Produção de textos; Interpretação de texto; Comparação…

utilizados na alfabetização, podem trazer contribuições importantes também para os avanços dos alunos no processo de aquisição de procedimentos de leitor da escrita verbal e não-verbal. Objetivos: Desenvolver habilidades básicas para alfabetização; Reconhecer situações em que faz sentido buscar informações nas embalagens e etiquetas; Identificar o tipo de informação possível de ser encontrada em cada texto desses portadores; Identificar as principais informações trazidas nas…