Plano de aula

Plano

De

Aula

Plano de aula

1) IDENTIFICAÇÃO

a- Estagiário: Gabriela Rodrigues Faria b- Escola: Uninter c- Disciplina: Português d- Turma: Pré escolar e- Horário da aula: 13:00 às 13:50

2) CONTEÚDO

A ordem alfabética das palavras.
Situações onde se usa a agenda telefônica.
Produção de uma agenda telefônica dos alunos.

3) OBJETIVOS

Reconhecer em quais contextos se faz o uso da agenda telefônica.
Identificar qual a letra inicial do nome de cada aluno.
Utilizar a ordem alfabética para a colocação dos nomes na agenda.

4) SÍNTESE DO ASSUNTO
A pré-escola é o período em que as crianças desenvolvem inúmeras habilidades necessárias para o dia-a-dia tanto em casa como na escola, também é o momento em que elas se divertem enquanto adquirem novos conhecimentos, segundo GREEN, (2011), a atividade na fase da pré-escola pode ser descrita como “aprendendo a aprender”, pois nessa fase a criança começa a criar hábitos como concentrar-se em uma tarefa, aprender a escutar, sentar, dividir. A maioria das crianças sente dificuldade no início, mas a habilidade e especialização dos professores poderão despertar na criança o interesse de, por exemplo, se sentar e concluir determinada atividade, trazendo organização e certa quantia de disciplina leve à vida do aluno.
Nesse sentido, Green (2011, p.106) argumenta que:
“A professora habilidosa trabalha com a curiosidade natural da criança, para desenvolver o entusiasmo para aprender e o interesse pelo conhecimento, assim como encoraja a criança, duplamente, a fazer amigos e ser amiga.”

Segundo Martins (2012,p.38) “mais importante que aprender o conteúdo transmitido pelo professor, é, pois, o aluno dominar o método de se chegar ao conhecimento”. Ainda de acordo com Martins (2012), o centro desse processo didático de aprender a aprender é o aluno, e cabe ao professor orientar,