Reconhecer O Alfabeto

cores, ajudando assim a criança a identificá-las. Objetivo Geral: Reconhecer as cores primarias e secundárias Objetivos Específicos: • Nomear cores. • Identificar cores e formas. • Reconhecer as diferentes cores. • Desenvolver percepções visuais e auditivas. • Ampliar vocabulário. • Identificar as letras do alfabeto. • Aprender a usar as cores. • Conhecer e nomear as cores. • Ampliar vocabulário • Reconhecer as cores e formas utilizadas pelo mundo. • Apreciar as…

colocar no centro variados suportes textuais. Pedir que um aluno, depois de analisá-los, identifique o suporte dos gêneros apontados pelo(a) professor(a). Ex.: Onde posso encontrar receitas de bolo? Uma notícia? Ler meu horoscopo? Etc. 2 - Reconhecer unidades fonológicas como sílabas, rimas, terminações de palavras, etc. - Verificar odesenvolvimento da consciência fonológica dos alunos. - Brincadeira: Lá vai meu barquinho carregado de ... (dizer o nome de frutas, ou brinquedos,…

de Cartago. Relevo de um barco fenício O alfabeto, uma criação fenícia O que levou os fenícios a criarem o alfabeto foi justamente a necessidade de controlar e facilitar o comércio. O alfabeto fenício possuía 22 letras, apenas consoantes, e era, portanto, muito mais simples do que a escrita cuneiforme e a hieroglífica. O alfabeto fenício serviu de base para o alfabeto grego. Este deu origem ao alfabeto latino, que, por sua vez, gerou o alfabeto atualmente utilizado no Brasil.…

de Cartago. Relevo de um barco fenício O alfabeto, uma criação fenícia O que levou os fenícios a criarem o alfabeto foi justamente a necessidade de controlar e facilitar o comércio. O alfabeto fenício possuía 22 letras, apenas consoantes, e era, portanto, muito mais simples do que a escrita cuneiforme e a hieroglífica. O alfabeto fenício serviu de base para o alfabeto grego. Este deu origem ao alfabeto latino, que, por sua vez, gerou o alfabeto atualmente utilizado no Brasil.…

visa trabalhar com diversos conteúdos do currículo do 1° ano do Ensino Fundamental de 9 anos, abrangendo várias disciplinas, de forma lúdica e prazerosa. O tema abordado será “ As cores e Animais”, pois permite trabalhar com todas as letras do alfabeto e também com outros conteúdos do programa, além de ser um tema que as crianças conhecem e gostam muito. O trabalho pedagógico realizado através de projetos permite ao professor contextualizar todas as suas atividades, dando um sentido…

Acolhimento (Receba os alunos na porta com um beijo, e desejando boas vindas a todos. Por ser o primeiro dia de aula, coloque um crachá em cada criança para que eles se identifiquem melhor, e assimilem as iniciais do seu nome e dos colegas com o alfabeto) 6.2 Música de chegada ( aqui você pode apenas citar o nome da música). Eu já cheguei, na sala já estou, Sentados na cadeirinha, para aulinha começar, Boa tarde coleguinhas, Trá lá lá lá lá, Acabamos de chegar; Trá lá lá lá…

BONECO Materiais utilizados: 1 folha de EVA inteira que servirá como painel; 2 folhas de EVA para serem recortados e montar os desenhos; 2 alfabetos confeccionados de EVA; 1 tesoura sem ponta; 1m de velcro; cola quente; canetinha colorida; figuras que representem as palavras montadas; Modo de fazer: Primeiramente cole o velcro em todo o alfabeto, em seguida recorte o EVA em forma de dois bonecos (um menino e uma menina) e recorte as partes do seu corpo colando o velcro em…

No tangente da parte prática da língua de sinais, veremos o que são língua de sinais e a gramática dessa língua, que nos induz a uma nova forma de ler o mundo. Iremos ainda aprender sinais relacionados a: família, educação, pronomes, pessoas, alfabeto manual, números em libras, entre outros.9 Revisão: Virgínia- Diagramação: Márcio - 26-07-2012 Língua Brasileira de Sinais 1 História da Educação dos Surdos No passado, os surdos eram considerados incapazes de serem ensinados, por isso eles

DESENVOLVIMENTO ETARIO DA CRIANÇA DE INFANTIL 1 A criança nesta idade PODE: * Reconhecer seus pertences; * Reconhecer seus familiares; * Reconhecer os profissionais da Unidade; * Reconhecer o ambiente escolar; * Auxiliar no momento de guardar os brinquedos; * Iniciar o processo de se alimentar sozinha; * Se relacionar com o colega que esta chorando, alcançando a chupeta, o chá, o mama ou brinquedo; * Disputar brinquedos; * Imitar gestos do dia a dia (Ex: bater palmas,…

signos do alfabeto, mas sim compreender como funciona a estrutura da língua e a forma como ela é utilizada. Dessa forma entende-se a aprendizagem da leitura e da escrita como um processo dinâmico que se faz por duas vias de acesso, uma técnica (alfabetização) e outra que é o (letramento). Acredita-se que é possível e necessário alfabetizar com uma diversidade de textos que circulam socialmente para garantir tanto domínio da técnica de conhecer a orientação da escrita, grafar e…