Realidade Escolar E Segmento De Ensino

O CONSELHO ESCOLAR E AS LEGISLAÇÕES QUE O FUNDAMENTAM Na Cidade de Piracicaba não existe uma Legislação Municipal que regulamente os Conselhos Escolares, sendo assim os mesmos são constituídos em concordância com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/1996), em seu artigo 14, estabelece que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na Educação Básica, de acordo com as suas peculiaridades e observando os seguintes princípios:

pedagógica da escola e elevar a qualidade do ensino. O ppp não começa de uma só vez, e não nasce pronto, não é obra exclusiva do diretor, ou do professor coordenador, mas sim de um grupo que engloba, no inicio, coordenação, direção ou corpo docente, com o tempo, incluirá todo o coletivo escolar Durante a construção do projeto pedagógico, os educadores explicitam seus propósitos, apontam metas e objetivos comuns, vislumbrado caminhos para melhorar a atuação escolar, o ppp confere a…

ACADÊMICAS; ACELIA BRITO SOARES, CAMILA SANTOS, PATRICIA BERNARDES SÍNTESE DO CADERNO DO PROGRAMA NACIONAL DE FORTALECIMENTO DOS CONSELHOS ESCOLARES. Qual a principal função do Conselho Escolar. A Principal função do Conselho Escolar, é conhecer a realidade e mostrar formas que cheguem a realidade que desejam, portanto a função primordial Conselho Escolar é de âmbito político pedagógico, nesse sentido ele tem como tarefa principal determinar que educação será…

A CONTRIBUIÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR NAS ESCOLAS ASSUNÇÃO, Glaúcia A. Ferreira – RGM: 052.1339 COSTA, Raquel R. Carneiro da – RGM: 052.1424 ESCOBAR, Marta – RGM: 052.1321 GAUNA, Mariléia Rojas – RGM: 052.1384 REZENDE, Lidiane Gonçalves – RGM: 052.1380 SILVA, Cristiane Gomes – RGM: 052.1362 SILVA, Janaína Santana da _ RGM: 052.1318 SOUZA, Aira Garcia Blank de – RGM: 052.1326 RESUMO O Conselho Escolar é uma das instâncias colegiadas da escola pública, que tem como função…

pesquisa em questão tem o tema: “Entraves na Execução do Projeto Politico Pedagógico na Escola “X” “ e tem como objetivo analisar de que forma está se dando a participação e o envolvimento de todos os segmentos da escola na execução do projeto político-pedagógico, conhecendo o papel de cada segmento, partindo do que está previsto e a importância de cada um nesse processo, passando pelas decisões financeiras, pedagógicas, curriculares, administrativas e de gestão. 2. FUNDAMENTAÇÃO…

analfabetismos, e dos baixos níveis de escolarização das camadas da população com 15 anos de idade ou mais e que não tiveram acesso ao ensino na idade regular, é um Programa do Governo Federal em parceria com as prefeituras que tem por objetivo desenvolver o ensino fundamental, garantindo com isso o acesso de todos a educação. A principal dificuldade desse ensino é a freqüência inconstante dos alunos, prejudicando, a nível de sala de aula o processo continuado de aprendizagem, e, a…

A educação do Brasil está em face de mudanças constantes e nesta perspectiva o coordenador pedagógico é um profissional que está em evidência, tendo que demonstrar as suas competências e habilidades no cotidiano da escola em vista da melhoria do ensino e aprendizagem. Buscando a compreensão desta função emergente é que torna necessário analisar o coordenador pedagógico no contexto da escola cidadã, objetivando compreender como nasceu esta função, acompanhar as mudanças inerentes a ela…

infantil ao 5º ano do ensino fundamental. Temos 20 professores regentes em dois turnos, 1 orientador educacional, 1 pedagogo, que atuam na sala de recursos, 3 coordenadores pedagógicos, direção atual e os demais profissionais que completam a equipe escolar. Na atualidade, faz-se necessário a construção de um PPP ao chão da realidade desta escola, até porque o PPP existente não foi construído coletivamente. Diante deste quadro, como mobilizar, enquanto coordenadora o coletivo escolar…

6.6 Metodologia de Ensino A metodologia proposta é fundamentada nos princípios norteadores e objetivos propostos para a Educação de Jovens e Adultos. Preocupa-se não somente com a qualidade metodológica e técnica para a aprendizagem efetiva, mas também com a formação e autoformação das pessoas. À metodologia caberá sistematizar o que o aluno detém de saberes acumulados, sem perder de vista a qualidade do trabalho e a necessidade do avanço em menor tempo possível. Para contemplar estes…

CONSELHO ESCOLAR VL. 05 MINISTE0RIO DA EDUCAÇÃO. Conselho escolar Gestão democrática da educação e escolha de diretor. Brasilia-DF. Novembro, 2001 (Programa Nacional de fortalecimento dos conselhos escolares) ¹ Eliana Alves Matias da Silva ² Waldirene Nunes Serra ³ Vera Lucia Melo de Souza A abordagem que será feita do texto, Programa Nacional dos Conselhos escolares, hora se trata de escolha do diretor. I - Gestão de…