Rcnei E O Pedagogo

delas foi à construção do Referencial Nacional Curricular para a Educação Infantil (RCNEI), que pretende apontar metas de qualidade que contribuam para que as crianças tenham um desenvolvimento integral de suas identidades, capazes de crescerem como cidadãos cujos direitos à infância são reconhecidos”. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) é resultado de discussões entre pedagogos, professores e pesquisadores de todo o país que o elaboraram com a intenção…

no âmbito das políticas educacionais contemporâneas que, desde de 2008, passam a prever à Música como disciplina curricular obrigatória a ser trabalhada em toda a educação básica. Logo, o pedagogo deve estar preparado para o enfrentamento dessa nova realidade escolar. Acreditamos que a formação inicial do Pedagogo deve convergir para essas inovações para que a Universidade se mantenha atualizada, contextualizada. Libâneo (2010, p. 40) chama atenção para essa necessidade de…

3 A instituição da, no desenvolvimento de suas atividades operacionaliza, administrativa e pedagogicamente, realiza sua função social e trabalho por meio de 55 profissionais. Estes profissionais estão distribuídos da seguinte forma: 1 diretor, 2 pedagogos, 1 assistente administrativo , 5 merendeiras, 6 auxiliares de serviços gerais, 4 vigias. A instituição possui 19 professores, todos atuam na educação infantil. A faixa etária dos alunos varia entre 1 e 8 anos, a instituição oferece…

.............3 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO....4 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................4 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................5 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................5 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO…

a Educação Infantil (RCNEI) abrindo lacunas do conhecimento “música”, como uma prática consciente para assim ser aplicada e utilizada como instrumento facilitador de aprendizagem e outro fator também muito preocupante se referem à falta de profissionais capacitados. O presente estudo faz menção da importância da música na Educação Infantil, trazendo informações sobre como surgiu à música, desde os tempos remotos da Grécia Antiga até os dias atuais, sobre a utilização do RCNEI como…

produzidos pelos alunos. Os materiais pedagógicos, recursos que os professores utilizam são organizados, de forma contextualizada, planejadas para que suas aulas se tornem atraentes, onde todos os critérios desenvolvidos são elaborados através do RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil) juntamente com o currículo escolar de educação infantil. Dão assim subsídios para que os educando além de construir seus aprendizados, se socializem e se interajam com seus demais…

Galdino Piracicaba 2014 sumrio 1.INTRODUO 04 2. DESENVOLVIMENTO ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO GESTO 05 2.1 Caracterizao dos espaos de atuao do pedagogo 05 2.2 Caracterizao do espao educativo anlise da realidade 07 2.3 Proposta de atuao do pedagogo diante da organizao do trabalho pedaggico no espao educativo 11 2.4 Apresentao da proposta de atuao do pedagogo diante da organizao do trabalho pedaggico no espao educativo.............................................................20 3.…

na organização do conhecimento curricular. É possível perceber que o projeto político- pedagógico foi construído coletivamente, pois há uma grande participação da comunidade escolar em sua construção. Percebem-se com clareza no PPP, princípios do RCNEI-Referencial Curricular da Educação Infantil e também do Parâmetro Curriculares Nacionais – PCN para o ensino fundamental. Tudo que contém no PPP, a escola exerce e faz o possível para o bom desenvolvimento dos alunos. A Prática do projeto…

5. OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ADOTAM A ORGANIZAÇÃO DO CURRÍCULO: por blocos de conteúdo, abordando-os em três categorias: conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. 1. O PEDAGOGO ALEMÃO FRIEDRICH FROEBEL RECONHECIA A INFÂNCIA COMO UMA ETAPA ESPACIAL DA VIDA HUMANA, compreendendo características e peculiaridades como a curiosidade espontânea, a necessidade de movimento, a capacidade de imitar, inventar e…

fim de atingirmos nossos objetivos, mais do que trabalhar com informações e conceitos, é preciso estimular a formação de valores e atitudes através de atividades concretas que levem a criação de hipóteses, a construção de conhecimentos. Segundo o RCNEI (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil), para que se sintam confiantes para expor suas ideias, hipóteses e opiniões, é preciso que o professor promova situações…