Rcnei E O Pedagogo

Étnico-Raciais e para o ensino de Historia e Cultura AfroBrasileira eAfricana,Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil,direciona uma educação de qualidade acessível a toda sociedade estabelecido na formação e no aprimoramento constante do pedagogo. O professor deve concretizar o respeito, a identidade,o reconhecimento, a confraternização,familiaridade ,a colaboração,a valorização, e o dialogo recíproco no espaço escolar deixando de desempenhar práticas e costumes…

identidade do autor. A escola passa a ser a instituição através da qual o escritor se sustenta, na medida em que fica submetido à demanda daquele público leitor. A Literatura Infantil ganha mais espaço, nesta época o tipo de educação era o pedagogo e deixa de ser um jogo verbal para caracterizar-se pela busca do conhecimento. Essa preocupação da literatura dirigida à criança vai de encontro com a sociedade burguesa, pois o ensino secundário era privilégio da burguesia enquanto que…

sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 03 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 03 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 04 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 07 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 07 3 CONSIDERAÇÕES…

prática de ensino nas escolas, encontradas em documentos norteadores da educação como o RCNEI e a Proposta Curricular da Rede Municipal de Criciúma. Concluímos que são necessários cursos de aperfeiçoamento para que as professoras da educação infantil possam organizar um trabalho com segurança. Palavras-chave: Música. Aprendizagem. Lei 11.769. Educação Infantil 7 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS RCNEI: Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil LDB: Lei de…

considerada educação infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.” (BRASIL, RCNEI, 2010 p.15), Nessa perspectiva, as diretrizes que orientam a prática docente na educação infantil evidenciam aspectos de valorização a infância, em que a criança é sujeito atuante, que possui cultura e uma forma própria de ser,…

nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação Profissional na área de serviços de apoio escolar e outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. O curso visa formar o pedagogo, para atuar na docência, na participação da gestão e avaliação de sistemas e instituições de ensino em geral, na elaboração, na execução, no acompanhamento de programas e nas atividades educativas. Deste modo, propõe formar o docente…

pessoal, adequando dessa formação às expectativas do mercado de trabalho. Sabemos que a educação infantil requer do professor uma prática diferente, que desperte na criança o interesse em aprender. A importância desse estágio na formação do futuro pedagogo contribuiu para uma prática com mais conhecimentos diante de uma realidade. É fundamental sabermos como as crianças se desenvolvem, mas também é importante que estejamos capacitados. Segundo Costa: “Educar é ir além da transmissão…

circulo de brincadeiras, tornando as crianças solidárias, participativas e interativas e conhecedores de regras e normas. A pedagoga concordou com a nossa iniciativa deu apoio as nossas idéias e nos parabenizou, dizendo que esse também é papel do pedagogo diante de tais expostos. 2. REFERENCIAL TEÓRICO De acordo com Rousseau (1712-1771) recreação é a “liberdade total da criança, não se deve obrigar o aluno a ficar quando quiser ir, não…

as necessidades. Elabora a programação diária de sala de aula e organiza sua intervenção de maneira a propor situações de aprendizagem ajustadas às capacidades cognitivas dos alunos; o que está em conformidade com os objetivos estabelecidos pelo RCNEI. Isso implica o estímulo à autonomia do aluno, desenvolvendo o sentimento de segurança em relação às suas próprias capacidades, interagindo e integrando num trabalho de equipe. O professor constrói e realiza o espaço da convivência, e das…

com outra pessoa, aquela que ensina, o professor. Responder como e quando o professor deve interferir nas brincadeiras de faz de conta é, aparentemente, contraditório como o caráter imaginativo e de linguagem independente que o brincar compreende. (RCNEI, 1998, p.49) Os jogos por si próprios não proporcionam milagres. A produtividade do trabalho com os mesmos depende do encaminhamento dado pelo educador. É ele que problematiza, lança desafios e oferece subsídios para os alunos na busca…