Rcn Linguagem Oral E Escrita

familiares e professores. Objetivo Geral: Objetivos Específicos: - Explorar diferentes brincadeiras e jogos afim de enriquecer o trabalho e desenvolver as capacidades motoras das crianças; - Produzir trabalhos de artes, utilizando as linguagens do desenho, pintura, modelagem, colagem, construção, etc. - Ampliar os conhecimentos de mundo através da produção de obras de artes e da apreciação das produções de seus colegas e de artistas. - Ampliar gradativamente suas habilidades…

colaboração entre União e Estado, com recursos, dentre outros. É importante ressaltar que com a lei 11.114 (2005), a faixa etária para a educação infantil é de 0 a 5 anos, com 6 anos já devendo ser o aluno matriculado no ensino fundamental. Segundo os RCN o professor é o mediador acadêmico, e uma peça fundamental para o processo educacional do aluno. A LDB 9.394/96 dispõe no inciso IV, artigo 62 que: “A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior em…

professor, principalmente no ensino da leitura e escrita. Os contos têm papel de destaque na história da alfabetização, pois sempre estiveram presentes na educação infantil, tanto em casa quanto na escola. Porém, eles têm um objetivo muito maior do que simplesmente distrair as crianças: os contos têm ligação direta com o ensino-aprendizagem, tanto relacionado à escola quanto à própria vida. PALAVRAS-CHAVE: Contos; Alfabetização; Leitura e escrita; Ensino-aprendizagem.

educadores. Conhecer o papel do brincar no processo educativo é caminhar a criança, ludicamente, para suas descobertas cognitivas, afetivas, de relação interpessoal, de inserção social. A brincadeira leva a criança ao conhecimento da língua oral, escrita, e da matemática. Acompanhando a implantação da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o Ministério da Educação (MEC), com o objetivo de auxiliar as escolas, elaborou referenciais para um ensino de qualidade da…

PROJETO PIRAYAWARA PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENA NO ESTADO DO AMAZONAS TEMA: DIFICULDADE DO ALUNO NA LEITURA E NA ESCRITA. Manaquiri - AMAZONAS 2013 NOME:AURIAM OLIVEIRA DE CASTRO ETNIA: APURINÃ ALDEIA: ARAJAÍ ESCOLA QUE ATUA: ESCOLA MUNICÍPAL INDÍGENA NOVA CANAÃ LOCALIDADE: LAGO DO ARAÇATUBA MUNICÍPIO: MANAQUIRI DATA: ÍNDICE…

momentâneo e passageiro, não lhes permite dar asas à imaginação.Às vezes, perguntamo-nos: por que as crianças de hoje, que vão muito cedo para as instituições de educação infantil, apresentam tantas dificuldades no aprendizado tanto da linguagem oral quanto na linguagem escrita?Voltamo-nos a lembrar dos velhos tempos. Nossos avós, nossos pais, e até mesmo nós, tivemos o privilégio de brincar, no sentido mais puro da palavra. Não era preciso ir à escola antes dos sete anos; não havia à…

representa um avanço na busca de se estruturar melhor o papel da Educação Infantil, trazendo uma proposta que integra o cuidar e o educar, o que é hoje um dos maiores desafios da Educação Infantil. É preciso afirmar que as propostas trazidas pelo RCN só podem se concretizar na medida em que todos os envolvidos no processo busquem a efetiva implantação das novas propostas, se não ele vai se tornar apenas um conjunto de normas que não saem do papel. O trabalho direto com…

importância da música para o ensino de áreas distintas do conhecimento humano. Salientaremos os aspectos favoráveis que o ensino da música pode proporcionar às crianças da Educação Infantil. Visando as limitações de cada um, a música é uma forma de linguagem e um poderoso instrumento de comunicação, com ela a criança expressa experiências individuais, descobre e desenvolve suas potencialidades, alcançando não só o aspecto cognitivo, mas o afetivo, social e o…

PROJETO DE INTERVENÇÃO Tema: Estratégias de leitura para a educação Infantil Justificativa: A leitura figura como um dos principais exercícios para o desenvolvimento da linguagem oral e da autonomia da criança, tornando-o um sujeito reflexivo e crítico que conhece o mundo e se percebe como sujeito participante tanto do processo educativo quanto do meio social em que está inserido. É o que sugere GOES (1990, p. 16). A leitura para a criança não é, como às vezes se ouve, meio…

EDUCACAO SUPERIOR (ISES) ANA PAULA SILVA NUNES THAYRA IRIS ALVES THOMAZZO “A IMPORTANCIA DA DISCIPLINA DE ARTES NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E ESCITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL” SÃO PAULO 2014 ANA PAULA SILVA NUNES THAYRA IRIS ALVES THOMAZZO “A IMPORTANCIA DA DISCIPLINA DE ARTES NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Trabalho de Graduação Interdisciplinar apresentado ao Instituto Sumaré de Educação Superior – do Curso…