Rcn E Identidade E Autonomia

prÆtica de Educa?ªo F?sica Escolar, assim como o desenvolvimento de habilidades e competŒncias desportivas, de lazer e de convivŒncia social. AGRADECIMENTOS Agradecemos ao presidente e ? diretoria da Federa?ªo Nacional das APAEs, pelo apoio e autonomia de expressªo, aos presidentes das Federa?ıes Estaduais que estiveram conosco por meio de seus coordenadores, ao MinistØrio da Educa?ªo, por meio da Secretaria de Educa?ªo Especial, ? coordena?ªo pedag?gica da Federa?ªo Nacional das…

vive. Conforme o Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil (1998). Desde muito cedo a criança se comunica por meio de gestos e sons desenvolvendo sua imaginação. Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e autonomia. Na brincadeira as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. As capacidades de socialização da criança amadurecem, por meio da interação e da…

criança não se recorda. É através do brincar que a criança desenvolve o pensamento propriamente humano e constrói a sua personalidade enquanto sujeito único. Segundo Wajskop (1999), o ato de brincar permite que a criança construa sua identidade com base na autonomia, no cooperativismo e na criatividade. Através da representação e experimentação presentes no brincar a criança conhece o mundo do trabalho, do afeto e da cultura. A criança não nasce sabendo brincar, ela aprende…

|senso comum. | | Afirma Ribeiro (1997) que somente o nível pleno pode ser considerado satisfatório, quando se trata da utilização, com autonomia, da leitura e da matemática como meios de informação e aprendizagem. Ao abordar a questão do analfabetismo, Ferreiro (2002) afirma que os países pobres não o superaram e os países ricos descobriram o iletrismo, conceito sinônimo do analfabetismo

4.1. AS NOVAS TECNOLOGIAS E AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS: UTILIZANDO OS RECURSOS DE ACESSIBILIDADE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL ............................................ 118 4.2 . EDUCAÇÃO ESPECIAL E NOVAS TECNOLOGIAS: O ALUNO CONSTRUINDO SUA AUTONOMIA ........................................................................................................................ 125 4.3 MÍDIAS NA ESCOLA: ALUNOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA FÍSICA FRENTE AO USO DE COMPUTADORES......................

momentos podem ser pedagógicos e de cuidados no trabalho com crianças de 0 a 6 anos. Tudo dependerá da forma como se pensam e se procedem as ações. Ao promovê-las proporcionamos cuidados básicos, ao mesmo tempo em que atentamos para a construção da autonomia, dos conceitos, das habilidades, do conhecimento físico e social. Nas instituições de educação infantil, as crianças têm um atendimento que visa não só ao cuidar, mas também ao educar e uma maneira de mostrarmos nosso trabalho é…

Costa leva em conta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente, o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN´s e nos Referencias Curriculares Nacionais – RCN. O projeto político- pedagógico da escola tem o tema “Regando as sementes”. O projeto foi elaborado com a participação da direção, do corpo docente e da comunidade. Acredita-se que a instituição pode desenvolver também, através dos…

revela, nas brincadeiras relacionadas à existência real, ela se encontra igualmente nas brincadeiras de ficção. A seriedade da brincadeira infantil vem por meio de suas conquistas durante o brincar, a criança afirma seu ser, proclama seu poder e sua autonomia. A criança, nesse momento, procura uma oportunidade de afirmação do seu eu. É brincando que a criança mergulha na vida sentindo-a na dimensão de suas possibilidades. No espaço criado pelo brincar, nessa aparente fantasia, acontece…

escolar (conforme anexo 1) * 5 A) Quanto a Proposta Pedagógica: elaborar um comentário baseado nos itens de 1 a 6 do anexo 1. A instituição obedece aos princípios éticos no que se refere à formação da criança para o exercício progressivo da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, os princípios políticos no que se refere à formação da criança para o exercício progressivo dos direitos dos deveres da cidadania, da criticidade e do respeito à ordem…

revela, nas brincadeiras relacionadas à existência real, ela se encontra igualmente nas brincadeiras de ficção. A seriedade da brincadeira infantil vem por meio de suas conquistas durante o brincar, a criança afirma seu ser, proclama seu poder e sua autonomia. A criança, nesse momento, procura uma oportunidade de afirmação do seu eu. É brincando que a criança mergulha na vida sentindo-a na dimensão de suas possibilidades. No espaço criado pelo brincar, nessa aparente fantasia, acontece…