Ranços E Avanços A Nova Ldb

EDLER CARVALHHO, Rosita. A nova LDB e a Educação Especial. Rio de Janeiro: WVA, 1997. p.63-110. Página 63 Capítulo 2 - A Educação Especial nos textos das Leis 4.024/61 e 5.692/71 Embora essas leis não mais estejam em vigor, re-examiná-las é importante para percebermos o que mudou (ou não) na nova LDB. Anterior a revisão que se segue, sobre os artigos referentes à educação especial em ambas as leis, cumpre lembrar que elas traduzem os modelos de desenvolvimento adotados em nosso…

algumas escolas, o culto à reprovação? JUSSARA HOFFMAN: O mito que ainda persiste é de que uma escola que não reprova não é uma escola de qualidade. A grande resistência dos professores em, ainda, manter a aprovação e a reprovação, e mesmo criticar novas estratégias, como regimes seriados e escolaridade por ciclos, se explica pela necessidade natural de uma sociedade em desenvolvimento de perceber a sua escola como uma escola de qualidade. E a escola de qualidade que se conhece é aquela…

Lei de Diretrizes e Bases, LDB 9394/96, de acordo com a Lei nº 11.274/2006 que prevê o aumento do Ensino Fundamental de oito para nove anos. Estas modificações exigem a atuação de um professor prático-reflexivo, cuja formação precisa ocorrer a partir dos seguintes princípios: boa formação inicial, boa formação continuada e condições dignas de trabalho. Como base teórica deste trabalho, utilizaremos as obras de Demo (1997), em suas reflexões sobre as modificações da LDB, Nóvoa (1992) que…

qualquer ser. De acordo com Bock (1989, p. 143): A importância da primeira educação é tão grande na formação da pessoa que podemos compará-la ao alicerce da construção de uma casa. Depois, ao longo da sua vida, virão novas experiências que continuarão a construir a casa/indivíduo, relativizando o poder da família. Este artigo caracteriza-se como pesquisa bibliográfica, por ter recorrido ao uso de materiais como livros, revistas, artigos,…

apresenta qualquer característica intrínseca que não permita essa inclusão, “ a menos que existam fortes razões para agir de outra forma” .(p. 2) A perspectiva da integração de crianças com necessidades educativas especiais no ensino regular não é nova. Já na constituição do Centro Nacional de Educação Especial - CENESP, do Ministério da Educação e Cultura - MEC, em 1974, a orientação se voltava para a integração: Os alunos deficientes, sempre que suas condições pessoais permitirem,…

20 1. 5. 4 Influências da Escola - Nova 20 1. 5. 5 Modelo Competitivista e Crise de Identidade 21 CAPÍTULO 2 – DESENVOLVIMENTO LEGAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA COMODISCIPLINA CURRICULAR 23 2. 1 CONSIDERAÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO E LDB 23 2. 2 EDUCAÇÃO FISÍCA E LDB 26 2. 3 EDUCAÇÃO

revisão teórica e reflexiva da História da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, salientando questões relevantes das políticas públicas que envolvem a oferta da Educação de Jovens e Adultos e também s Educação Popular ao longo da história, seus avanços, ranços e desafios. Desta forma, é pretensão deste estudo inicialmente apresentar uma revisão histórica da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil, desde o período jesuítico até os dias atuais, sinalizando como numa linha de tempo,…

vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de nove anos. Conheceremos diferentes tipos de organizações auxiliares da escola, sua estrutura, formas de funcionamento e contribuições para o alunos, coordenadores, diretores, funcionários, etc. Através da LDB 9394/96 o artigo que define como obrigatório o nível superior para o profissional que atua na Educação Básica no segmento do Ensino Fundamental I, conheceremos a relevância dos debate sobre este tópico. INTRODUÇÃO A elaboração…

partir dos erros no momento das jogadas, constatando que um erro corrigido pode ser mais fecundo do que um acerto imediato, porque a comparação de uma hipótese falsa e suas conseqüências fornece novos caminhos e na comparação entre dois erros surgem novas idéias. Sendo assim, entendemos que há um propósito de correção do próprio erro mediante aferição do educador no momento da jogada. O erro, numa visão psicopedagógica, é levado no momento em que acontece. A criança não deve ser deixada…

profissional e pessoal. Cada vez mais o cidadão precisa saber perguntar, pensar e expor suas idéias e respostas a partir da reflexão, observação e ação, sendo assim, o estágio para o estudante de Matemática tem um significado primordial na construção de novas visões através do aprendizado obtido na vida diária em sala de aula e ambiente escolar, onde todas as dinâmicas aplicadas atualmente podem ser observadas e repensadas, a fim de obter mudanças que venham a somar e contribuir para a…