O Folclore como conteúdo das aulas de Educação Física em Macapá/Ap

O FOLCLORE COMO CONTEÚDO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA CIDADE DE MACAPÁ/AP. GILBERTO SANTIAGO FERREIRA Mestrado em Ciência da Motricidade Humana - UCB - Rio de Janeiro – RJ - Brasil prof.gilberto.edf@hotmail.com RONÉDIA MONTEIRO BOSQUE ronediab@yahoo.com.br Mestrado em Ciência da Motricidade Humana - UCB - Rio de Janeiro – RJ - Brasil ANGELO LUIS DE SOUZA VARGAS angelo.vargas@uol.com.br Universidade Castelo Branco – PROCIMH - Rio de Janeiro - RJ - Brasil INTRODUÇÃO A aplicação do folclore no contexto escolar foi discutida oficialmente pela primeira vez no Congresso Internacional de Folclore realizado em Paris na França no ano de 1936 onde o tema “Folclore e Educação” apareceu como a grande novidade a ser debatida pelos especialistas. Além do Congresso de Paris vários outros foram realizados com o objetivo de desencadear ações que salvaguardassem a cultura folclórica, e o Brasil se destacou por ser um dos pioneiros a por em prática as recomendações desses eventos. Isso pôde ser comprovado pelas várias realizações nesse sentido dentre as quais destacamos: a) instalação em 1946 do Instituto Brasileiro de Educação, Ciências e Cultura, constituído de várias comissões, dentre as quais a Comissão Nacional de Folclore (CNF); b) realização do I Congresso Brasileiro de Folclore em 1951 na cidade do Rio de Janeiro e dos demais que o sucederam; c) criação da Campanha de Defesa do Folclore Brasileiro (CDFB) através de Decreto Federal de fevereiro de 1959 –…

Projeto Folclore Brasileiro OBJETIVOS DO PROJETO: Um dos objetivos deste projeto é estimular os alunos a refletirem criticamente sobre os elementos típicos do folclore brasileiro e a criarem novas hipóteses e conhecimentos, a partir da pesquisa sistemática em torno das questões por eles levantadas. As construções sobre os conhecimentos pesquisados serão algumas delas registrados no Blog. JUSTIFICATIVA: Promover o desenvolvimento integral das crianças, dentro…

Os Estudos de Folclore no Brasil Maria Laura Cavalcanti, Myrian Lins de Barros, Luis Rodolfo Vihena, Marina de Mello e Souza Este texto delineia questões preliminares acerca dos estudos de folclore no Brasil. A reflexão aconteceu nas décadas de 1930 a 1950, onde se propõe a examinar a construção desse campo de estudo a partir de suas categorias internas. Os autores determinam como “ estudo de folclore no pai” um conjunto de obras…

desenvolvidos se pautam em teorias que impõem procedimentos metodológicos reveladores de interesses contrastantes, que por vezes se apresentam de forma conservadora e em outros casos, de maneira menos abrangente, em uma exposição mais critica de dados julgados e analisados. * É inegável o fato de que as manifestações culturais são observadas como expressão de uma cultura específica e presente, e não apenas como sobrevivência do passado, dessa forma a tradição e ruptura se tornam…

_________________________________[pic] “Folclore nas escolas” Curso: Licenciatura em Artes Disciplina: Folclore/Prática Versão: maio/2011 Curitiba 2011. Coordenadoria de Educação a Distância – CEAD/CEUCLAR - Curitiba cOMO OS PROFESSORES ESTÃO TRABALHANDO O TEMA FOLCLORE NAS ESCOLAS. Trabalho de Prática apresentado ao Centro Universitário Claretiano, à disciplina de Folclore, ao Curso de Educação Artística- Artes como requisito…

ESCOLA; PROJETO EDUCATIVO CARNAVAL; PROJETO ANIVERSÁRIO DE NIQUELANDIA; PROJETO PÁSCOA; MEUS FILHOS, MINHA VIDA; LEITURA COM SABOR DE CHOCOLATE; DIA DOS NAMORADOS; FESTA JUNINA; VALOERS AMOR EM TUDO QUE FAZ; FOLCLORE; MEIO AMBIENTE QUALIDADE DE VIDA; DROGAS SEJA LIVRE PARA SER FELIZ; GRAVIDEZ NA ADOLESCENCIA ; PAZ NO TRANSITO EDUCAR PARA TRANSFORMA; CULTIVANDO VALORES; REVIVENDO CANTIGAS DE RODA; PROJETO ESPAÇO E CIDADANIA; BRINCANDO TAMBEM SE APRENDE TABUADA; LEITURA BUSCA DO SABER;…

O que é Folclore? A palavra Folclore provém do neologismo inglês folk-lore (saber do povo) cunhado por Williem John Thoms, em 1846, para denominar um campo de estudos até então identificado como "antigüidades populares" ou "literatura popular". Nesse sentido amplo de "saber do povo", a idéia de folclore designa muito simplesmente as formas de conhecimento expressas nas criações culturais dos diversos grupos de uma sociedade. Difícil dizer onde começa e onde termina o folclore, e muita…

pt Maria João Custódio2 mjcusto@ualg.pt TITULO: TURISMO E DANÇA FOLCLÓRICA EM PORTUGAL: QUE FUTURO? INTRODUÇÃO A relação entre folclore e turismo é de uma complexidade assinalável, pelo que estudála constitui um desafio. Nesse contexto, e na impossibilidade de estudarmos todos os contornos da relação em questão, foi nossa preocupação fundamental reflectir teoricamente sobre o que é o folclore, e como se circunscreve nos processos de mercantilização e/ou turistificação da cultura.…

PROJETO FOLCLORE NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – NTE VARGINHA PROJETO – FOLCLORE ELABORAÇÃO: Míria Azevedo de Lima Bartelega Agosto / 2010 I – O FOLCLORE NA CONSTITUIÇÃO: Segundo a Constituição Federal: Art. 215: o estado garantirá a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional e apoiará e incentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais. Art. 216: Constituem patrimônio cultural brasileiro os bens materiais e…

PROJETO FOLCLORE PROJETO – FOLCLORE I – PARTICIPAÇÃO: Este projeto terá a participação de todos os profissionais que lecionam no Ensino Fundamental I – desenvolvendo, assim, o trabalho interdisciplinar. Educação Física: brinquedos e brincadeiras; Inglês: culinária; Espanhol: lendas; Informática: desenhos folclóricos; Arte: jogos e histórias. II -JUSTIFICATIVA: Sabendo que o Folclore é um dos principais fatores de identificação de um povo e de sua…