Questoes Sobre A Pratica Pedagogica Interdisciplinar

O texto já se inicia, apontando o equívoco na compreensão da interdisciplinaridade. Os resultados da prática da multi e pluridisciplinaridade, que também distantes da ação interdisciplinar, não são positivos. De acordo com a autora, a incompreensão do conceito de disciplina resulta na indefinição do termo interdisciplinaridade. Do ponto de vista epistemológico, disciplina pode ser definida como um esquema conceitual, um conjunto de conhecimentos específicos com…

Sumário INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como principal objetivo analisar a prática interdisciplinar atualmente usada pelos educadores. Diante da autonomia das instituições escolares em elaborar suas propostas, decorre a necessidade de uma reflexão mais aprofundada sobre como o tema vem sendo concebido pelas escolas, em especial a séries iniciais de ensino fundamental I. Em razão disso busquei informações via pesquisa

15 REFLEXÕES INICIAIS SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E A INTERDISCIPLINARIDADE NO CURRÍCULO ESCOLAR: um estudo de caso Flávia Temponi Góes1 Paulo Roberto Vieira Júnior 2 Resumo Neste trabalho, analisou-se a interdisciplinaridade em uma proposta curricular e o papel da Educação Física nesse contexto. Baseou-se em estudos que vêem o currículo como um espaço de conflitos, contradições e conquistas e de estudos sobre diferentes concepções de interdisciplinaridade no currículo escolar.…

TEMAS TRANSVERSAIS Necessidades e Perspectivas Para a Educação da Atualidade Janete Cristina da Silva Carvalho Professora Adriana dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0355) – Prática Temas Transversais 05/07/2012 RESUMO Se pensamos a educação como condição da ação transformadora e do resgate de valores entendidos como fundamentais para a vida em sociedade, na medida que educar é um ato, como educadores, mais que nosso dever, é um

PROJETO INTERDISCIPLINAR III Trabalho pedagógico na escola: aspectos estruturais e de funcionamento 1 – Justificativa O 3º período tem como eixo temático Trabalho pedagógico na escola. Seu objetivo é embasar o entendimento das condições estruturais e de funcionamento da escola, bem como as especificidades das ações pedagógicas, seja em sala de aula ou na gestão. Para tanto, parte-se do entendimento de que a escola é um espaço institucional

METODOLOGIAS DE ENSINO: Importância dos Projetos interdisciplinares *Alairton Luis Araujo Soares 1 INTRODUÇÃO Este artigo é fruto do Estágio Curricular Supervisionado II - Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, como uma das etapas para obtenção de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Ensino Leonardo da Vinci. O Estágio foi articulado de modo a estabelecer concretamente a relação entre teoria e prática. Assim, articulando o saber e o fazer, optou-se em realizar este Estágio

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DIFICULDADES DA PRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR RESUMO Este trabalho teve por objetivo central conhecer as dificuldades para a efetivação das práticas de Educação Ambiental (EA) no contexto escolar. A escola é um espaço social que pode levar os envolvidos no processo educacional à construção de atitudes, hábitos e valores que contribuam para a preservação do ambiente local e global. Entretanto, ações e atividades desenvolvidas pela escola nesta perspectiva são ainda muito

RELATÓRIO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA 3º PERÍODO ADRIANA PINHEIRO DAIELY AGUILAR GRACIETE SANTOS MÍRIAM CÉLIA S. RAMALHO MIRTAELEN GOES RAQUEL RODRIGUES SAMARA FELIPE UILIAN OLIVEIRA Porto Velho 2013 ADRIANA PINHEIRO DAIELY AGUILAR GRACIETE SANTOS MÍRIAM CÉLIA S. RAMALHO MIRTAELEN GOES RAQUEL RODRIGUES SAMARA FELIPE UILIAN OLIVEIRA RELATÓRIO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA 3º PERÍODO Relatório de Prática Pedagógica – III NÚCLEO DA ORGANIZAÇÃO

Educ@ação: Resenha 65 PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA ESCOLA Clementina Terezinha de Jesus Monfardini1 FAZENDA, Ivani Catarina Arantes (org.). Práticas Interdisciplinares na Escola. São Paulo: Cortez, 1993 O Livro Práticas Interdisciplinares na Escola de Ivani Catarina Arantes (Org.) apresenta uma coletânea de dezesseis textos de autores que estudaram, durante um ano, questões teóricas de interdisciplinaridade que foram modificadas por seus autores conforme o grupo…

Metodologias de Ensino: Projetos interdisciplinares Por: Alairton Luis Araujo Soares 1 INTRODUÇÃO Este artigo é fruto do Estágio Curricular Supervisionado II - Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, como uma das etapas para obtenção de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Ensino Leonardo da Vinci. O Estágio foi articulado de modo a estabelecer concretamente a relação entre teoria e prática. Assim, articulando o saber e o fazer, optou-se em realizar este Estágio em Metodologias de