Questoes Educação Fisica

DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL E SUA RELAÇÃO COM O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA ÁREA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: PERCEPÇÕES DOS ACADÊMICOS LONDRINA 2008 PRISCILA PEREIRA MONDEK A DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL E SUA RELAÇÃO COM O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA ÁREA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: PERCEPÇÕES DOS ACADÊMICOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Licenciatura em Educação…

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA QUALIDADE DE VIDA DOS ALUNOS Delvalino da Costa Melo¹; Elizandro Torriani de Castro¹; Kathelleen Daiane Lima Leite¹; Marcelo Magalhães Maia¹; Professor Assistente: Luiz Clebson Oliveira Silvano. Introdução: A temática proposta para produção deste artigo foi escolhida pelo fato da falta de informação dos alunos, devido ao descaso de alguns profissionais, por não informar seus alunos sobre os mecanismos para melhoria da qualidade de vida, procurando

DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA RESENHA Docente: Profª. Drª Marta Íris Camargo Messias da Silveira 4º SEMESTRE ARTIGO: O TEMPO E O LUGAR DE UMA DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Resenha apresentada pelo acadêmico

Os caminhos percorridos pela Educação Física na construção dos cursos superiores A Educação Física é a participação total e integral da criança dentro de uma atividade proposta, pois tem papel fundamental para uma inclusão. Esta capítulo aborda alguns temas como o caminho e as influencias ocorridas na Educação Física Escolar e toda transformação e remodelagem ocasionada. A Educação Física no Brasil era classificada em três categorias (Higienista, Militarista e Tecnicista). Essas três categorias

Faculdades Integradas de Patos – FIP. Orientador (a): Patos Ano Nathália Moreira Soares ESPORTES RADICAIS ENQUANTO CONTEÚDO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Projeto de Pesquisa apresentado a Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I, do Curso de Educação Física, como requisito parcial para a avalição da disciplina no Semestre 2013.1. Orientadora: Profª. Msc. Mônica Vieira Souza. Assinatura do orientando …

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS GERAIS CAMPUS MUZAMBINHO FABIANO HENRIQUE JUSTINO NÍVEL DE SATISFAÇÃO DOS PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA CIDADE DE CARMO DO RIO CLARO - MG MUZAMBINHO 2012 FABIANO HENRIQUE JUSTINO NÍVEL DE SATISFAÇÃO DOS PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA CIDADE DE CARMODO RIO CLARO - MG Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Bacharelado em Educação Física do Instituto Federal de Educação…

Guia do Professor Experimento Circuitos Elétricos – Chuveiro 1 Circuitos Elétricos – Chuveiro – Versão 2.0 IBTF - Projeto Acessa Física - Atualizado em 18 de agosto de 2009 Projeto Financiado pelo MEC - Ministério da Educação e Cultura e pelo MCT - Ministério da Ciência e Tecnologia - Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons - © 2009 – MEC e MCT Caro Professor(a), Esse guia visa apresentar o experimento produzido para trabalhar com a temática “Corrente…

Educação Física e os PCNS: A possível formação do cidadão Aluno 1 Evelin Como surgiu o PCNs O Ministério da Educação e do Desporto, inspirado no modelo espanhol, mobilizou a partir de 1994 um grupo de pesquisadores e professores no sentido de elaborar os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), balizados pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9.394/1996. Os Parâmetros Curriculares Nacionais trazem uma proposta de democratização, humanização e diversidade à prática pedagógica

DA TEORIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA (VALTER BRACHT) Educação “corporal” no âmbito da educação física Neste primeiro item desejamos apresentar as categorias e as problematizações básicas. São derivadas de questões como: do ponto de vista educativo, o que tem de significado a educação “corporal”? E que tipo a escola e a educação física vêm realizando? O porquê do surgimento do interesse de educação “corporal” nas escolas? A utilização de aspas na expressão educação “corporal”…

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: A SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Alberto Luiz Pereira da Costa Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e o Ensino de Matemática da Universidade Estadual de Maringá/ UEM – PR RESUMO: Este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados obtidos com uma turma de EJA - (Educação de Jovens e Adultos), tendo como foco a alfabetização científica. Neste sentido, a pesquisa contemplou algumas questões pertinentes à ciência…