Questionários Preconceito

e intencional, para responderem um questionário previamente elaborado, tendo como pressupostos o objetivo da pesquisa. 2. CAMPO DE OBSERVAÇÃO Direito, Psicologia e Serviço Social 3. PROBLEMATIZAÇÃO Os membros das relações conjugais homoafetivos se auto definem como famílias e exigem o direito à constituição de famílias enquanto sujeitos sociais, por outro lado é perceptível a existência do preconceito e estereótipos presente…

Questionário sobre o vídeo: Vista a minha pele 1º Será que um dia a escola vai valorizar a diferença racial? A escola é um lugar onde se devem aceitar todas as raças, não deve haver desigualdade, tem que ser exemplo contra o preconceito. Se as escolas, juntos com alunos, cada um fizer sua parte, poderemos sim ver todas as escolas valorizando as diferenças raciais. 2º Será que negros, brancos, índios, orientais vão ser tratados em condições de igualdade? Cada um fazendo sua parte,…

escolha pelo tema “Variações Linguísticas em sala de aula” encontra-se fundamentada na sua grande importância como identidade do falante da língua materna. Apesar do tema já estar reconhecido pelas nossas cartas legais, não raro nos deparamos com o preconceito de uns e o desconhecimento de outros em relação às variedades linguísticas (lembremo-nos da polêmica gerada no fim do ano de 2011, quando um Livro Didático aprovado pelo MEC trouxe um uso de uma variedade não-padrão reconhecida…

aprovam o sistema de cotas. H.0 Outra parte acredita que o sistema de cotas é um modelo de justiça social. b) H1. As cotas raciais podem ser consideradas preconceito, visto que tanto os alunos negros quanto os alunos brancos têm as mesmas capacidades. H.0. As cotas não podem ser consideradas preconceito, Visto que tanto os alunos negros quanto os alunos brancos têm as mesmas capacidades. 07 4. OBJETIVOS 4.1…

em equipe e dando o melhor de si, apoiando uns aos outros. AGRADECIMENTO Nossos agradecimentos a comunidade do Santarenzinho que nos recebeu com muita atenção e respeito, a enfermeira Ludimila que nos cedeu o espaço para realizar o questionário. A professora Iracy Leane Batista que nos ajudou, orientando durante todo percurso de nossa pesquisa. epigrafe RESUMO O objetivo geral foi de verificar como é a vida da

pessoas portadoras, como: alterações físicas decorrentes da doença, o seguimento do tratamento e o uso dos antirretrovirais. Para obtenção dos dados foi realizado entrevistas com pessoas portadoras do vírus HIV, onde foi elaborado um questionário, de acordo com o questionário WHOQOL-Besf, os entrevistados foram escolhidos aleatoriamente, diante orientação da Assistente Social do município de Limoeiro do Norte, os entrevistados optaram por não se identificar. Diante a realização das…

........................................23 4. RESULTADO EDISCUSSÕES............................................................................24 4.1. QUESTIONÁRIO DOS FISIOTERAPEUTAS.........................................24 4.2. QUESTIONÁRIO DA DIREÇÃO.............................................................25 4.3. QUESTIONÁRIO DOS PROFESSORES...............................................27 5. CONCIDERAÇÕES FINAIS................................................................

que as pessoas com deficiências, por longo período, foram privadas do convívio social. Mas ainda sim mesmo com a prática da inclusão, seja nas escolas regulares e com isso serem inseridas na sociedade, o que podemos observar é que ainda há um preconceito bastante significativo em relação ao deficiente e sua deficiência. A sociedade ainda não aprendeu a olhar para estes indivíduos como pessoas capazes de desenvolver suas próprias capacidades, intelectuais, individuais e não aprendeu a olhar para

entrevista com os profissionais que atuam diretamente com esses educandos disléxicos. Os dados encontrados na pesquisa de campo, serão confrontados com os dados teóricos encontrados nas mais diversas referências estudadas a partir das respostas do questionário. 2. Tema: Dislexia. 3. Delimitação do Tema: O processo de inclusão de alunos disléxicos matriculados no Ensino Fundamental II (entre o 6º e o 9º ano) em Escolas públicas. 4. Problema: Como é realizado o processo de inclusão…

4 IMPACTO DA DISCRIMINAÇÃO E PRECONCEITO NO TRATAMENTO E RECUPERAÇÃO DOS PORTADORES DO VIH/SIDA Esandra Sandrine Dias Fernandes Licenciada em Enfermagem - 2013 Universidade de Santiago – Cabo Verde RESUMO Este artigo trata de um estudo do tipo discritivo-correlacional, com abordagem quantitativa, teve como objectivo conhecer a existência do preconceito e da discriminação e a sua relação com o tratamento e recuperação dos portadores do VIH/SIDA no concelho de Santa Cruz.…