Questionários De Libras

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Você gostaria de expressar mais alguma opinião sobre qualquer assunto que não tenha sido abordado neste questionário? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Assinatura:…

trabalho e a realização de uma entrevista com pessoas com deficiência auditiva buscando identificar a relação do entrevistado com a família e os métodos utilizados para a comunicação questionando sobre a aplicação do oralismo ,comunicação total e da libras , assim como a sua escolaridade e o questionamento sobre sua inclusão como portador de necessidade especial em classe de ensino regular para que possam adquirir incentivo e autonomia . Dentro do trabalho foi perguntado sobre…

Licenciado no curso de Letras Português/Espanhol pela Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras – Facel. E-mail: rhparana@onda.com.br 2 Pedagoga, Mestre em Distúrbios da Comunicação, especialista em Educação Especial com ênfase em inclusão; LIBRAS / Língua Portuguesa: ensino bilíngue para surdos e Psicopedagogia Clínica e Institucional. Professora das Faculdades OPET. E-mail: priscila.festa@yahoo.com 2 ENSAIOS PEDAGÓGICOS

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA LINGUAGEM RESUMO Este trabalho se trata de uma pesquisa do curso de Letras-Libras da Universidade Federal de Goiás, 1º período, que busca entender e analisar como é tratado o Ensino de Português para Surdos nas escolas públicas de Goiás. A partir deste objetivo utilizamos como forma de pesquisa uma entrevista feita com Professores da rede Municipal de Educação de

SINAIS (LIBRAS) PARA ALUNOS OUVINTES UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CURSO DE BIOLOGIA NA MODALIDADE A DISTANCIA Pólo- Araranguá – SC. 2014 Angelo Abatti – abattiangelo@gmail.com.br Carlos Daniel Wrasse – franja.cdwrasse@hotmail.com.br Lucas de Freitas Alves- lucas_alves.aru@hotmail.com.br Monique Pereira da Silva – mqps@hotmail.com.br UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARIANA . ENSINO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS…

apresenta o retrato dos dilemas enfrentados por uma escola pública em meio à necessidade de incluir alunos com surdez sem que esta esteja preparada pedagogicamente. Neste contexto, buscou-se por meio de pesquisa in lócus tendo como instrumento um questionário aplicado entre os funcionários que compõem a escola, fatos reais para se compreender como se dá o processo de inclusão dos deficientes auditivos no ensino regular nesta instituição. Também discutir a formação teórica do professor…

as expectativas dos alunos com deficiência auditiva, uma vez que esses alunos já veem pré-formados de suas casas com uma linguagem própria podendo ser muitas vezes o gestual ou mesmo o uso da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). Segundo SILVA (apud Instituto FENEIS): A LIBRAS é a língua materna dos surdos brasileiros, e como tal, poderá ser aprendida por qualquer pessoa interessada pela comunicação com essa comunidade. Como língua, esta é composta de…

somente enquanto língua usada para a expressão escrita, mas, principalmente, enquanto língua que permite o Muitos desses adultos surdos buscam inconscientemente “salvar” o seu processo de aquisição da linguagem através da língua brasileira de sinais - LIBRAS. A raça humana privilegia tanto a questão da linguagem, isto é, a linguagem é tão essencial para o ser humano que, apesar de todos os empecilhos que possam surgir para o estabelecimento de relações através dela, os seres humanos…

dificuldades encontradas durante o percurso. Método: O objetivo deste trabalho foi pesquisar o conhecimento de 34 professores da Rede Municipal de Ensino do Município de Marília que lecionam para alunos com perda auditiva, por meio da aplicação de questionário que pesquisou dados como os sentimentos do docente ao receber a notícia que terá um aluno deficiente auditivo / surdo incluído, informações prévias que retêm sobre a deficiência, o desenvolvimento individual da criança, os…

foram para a sala dos professores. Quando chegou a coordenadora conversei com ela sobre o meu trabalho e ela foi muito simpática e me apresentou os professores que tinham alunos com deficiência auditiva. Perguntei a eles se poderiam responder os questionários e as entrevistas e eles responderam que sim. Pedi a professora Gleiciane para fazer a observação em sua sala de aula e ela me respondeu tudo bem, mostrou-me a sala dela, mas disse que no momento os alunos iriam ter aula de…