Questionário Sobre Educação

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO - FNDE FORMAÇÃO PELA ESCOLA MÓDULO - COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATIVIDADE FINAL DO MÓDULO - COMPETÊNCIAS BÁSICAS Atividade final do curso do Módulo: Competências Básicas – do Programa Formação pela Escola sob a orientação da tutora Rosimeire Pereira Campos da Turma 44244 -CB- Maripotaba - Multiplicadora Késia 1. INTRODUÇÃO No momento atual, quando se entende que…

APARECIDA DUARTE SIDNEY RODRIGES ALVES SIMONE ALVES DA SILVA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SEUS REFLEXOS NO MUNICIPIO DE GUAXUPÉ MUZAMBINHO 2011 JORGE TADEU DE CARVALHO RONIEL AROLDO TEODORO SANDRA APARECIDA DUARTE SIDNEY RODRIGES ALVES SIMONE ALVES A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SEUS REFLEXOS NO MUNICIPIO DE GUAXUPÉ Trabalho de Conclusão do Curso Técnico em Meio Ambiente apresentado ao Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais - Campus…

as principais fontes de informação sobre as necessidades da sociedade, em termos de desenvolvimento tecnológico social. Portanto espera-se que e conhecimento adquirido ao longo da carreira de pessoas que já trabalham como engenheiros mecatrônicos possa melhorar o curso, tornando-o mais adequado às necessidades da sociedade atual. 2. Qual foi o método empregado na pesquisa? R: A metodologia adotada para a pesquisa foi baseada na elaboração de um questionário como instrumento de…

Organização da Educação Básica ATD 1 Avaliação do sistema educacional – IDEB, SAEB, Prova Brasil O Ministério da Educação vem desenvolvendo alguns sistemas de avaliação (IDEB, SAEB e PROVA BRASIL) para saber como está à educação em nosso país. A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) são avaliações para diagnóstico. Têm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e…

CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO AMAZONAS – CETAM CURSO TÉCNICO EM SERVIÇOS PÚBLICOS Pesquisa de satisfação de clientes de um órgão público de Itacoatiara Itacoatiara 2013 CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO AMAZONAS – CETAM CURSO TÉCNICO EM SERVIÇOS PÚBLICOS, NA MODALIDADE A DISTÂNCIA Após a exposição dos alunosXXX sobre a Apresentação Projeto intitulado Pesquisa de satisfação de clientes de um órgão público de Itacoatiara, o presente projeto foi aceito por atender aos requisitos…

A INSERÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE EDUCAÇÃO NUTRICIONAL EM UMA ESCOLA MUNICIPAL. Keila Linhares Alves¹, Damaris Godoy Leite². RESUMO A finalidade da educação em saúde é igual a de todo bom ensino, auxiliar os indivíduos a fazer as suas próprias escolhas, adaptando-as a sua necessidade, tendo em vista a qualidade de vida. Sabe-se que a obesidade infantil já chega á 30% nos países ricos (SILVA; ZURITA, 2012), demonstrando a necessidade de intervenção nessa população. Sendo…

Linara Cordeiro SILVA, estudante do curso Técnico em Administração, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, E-mail: linara_cordeiro@hotmail.com (1); Marx Rodrigues de MOURA, Especialista em Contabilidade, Mestre em Serviço Social, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí – IFPI - Campus Pico, E-mail: marxcontabilidade@gmail.com (2). Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí – IFPI. Campus Picos. Av. Pedro Marques de Medeiros, S/N,

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS PROFª. Me. AMANDA LEITE CURSO DE PEDAGOGIA SILAS ARAÚJO / ANTÔNIA ADRIANA A EXPECTATIVA DA FAMÍLIA SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL: MATERNAL II, TRÊS ANOS DE IDADE. Palmas 2º semestre 2014 ANTÔNIA ADRIANA DA SILVA SILAS ARAÚJO A EXPECTATIVA DA FAMÍLIA SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL: MATERNAL II, TRÊS ANOS DE IDADE. Trabalho apresentado como requisito final à conclusão da disciplina Seminário de Pesquisa II no curso de Licenciatura em Pedagogia da

saúde era feita e como contribuía para a proposição de ações de promoção da saúde e de educação permanente. Observou-se que a promoção da saúde era confundida na maioria das vezes com prevenção de doenças e a educação permanente com educação continuada, estando ambas pouco presentes no trabalho dos profissionais. Destacou-se nas equipes um “espírito” educativo e preventivo, com visão predominantemente da educação como transmissão unidirecional de conhecimento. A realidade social e…

bib.unesc.net/biblioteca/sumario/000041/000041FD.pdf TEMA A Avaliação na Educação Infantil: O que Reflete esseProcesso. PROBLEMA O interesse em pesquisar sobre a avaliação na Educação Infantil surgiuquando tivemos contato com as crianças nos estágios curriculares. A partir deste momento passa-se a refletir sobre como era, o que era e/ou que deveria ser avaliação, além de buscar compreender a visão das professoras de Educação Infantil em relação aos conceitos e procedimentos utilizados…