EaD - Aceitação dos alunos

SENACRS EM RELAÇÃO AO ENSINO A DISTANCIA LUCIANA NUNES PITHAN JUNHO, 2010 1 Introdução O Ensino a distancia é o modo de ensino que existe deste o séc XIX em 1850, nos Estados Unidos e desde 1890 com uma instituição formal, a ICS – International Correspondence Schools. Esta metodologia permite ao aluno não estar fisicamente presente em um local de ensino-formal. Permite a interatividade de o aprendiz e de o professor por meio de tecnologia, como a internet, rádio, televisão, cd-room, ou através de correspondência; correios. Os primeiros registros estatísticos de Ensino a Distancia, no Brasil, foram consolidados em 2005 pela AbraAED (Anuário Brasileiro de Estatística de Educação Aberta e a Distância) e, ao analisar as estatísticas, percebe-se que a região brasileira pioneira em Ead foi a região Sudeste que, em 2005, participava em 50% dos alunos que estudavam a distancia em relação ao restante do país, porém, a partir de 2007, a região Sul aumentou seu percentual de participação e começou a liderar o ranking das regiões com 33% dos alunos matriculados em instituições de ensino a distancia credenciadas, enquanto que a região sudeste teve representação de 30%. 2.Justificativa: “Mais de 2,5 milhões de brasileiros estudaram em cursos com metodologias a distância no ano de 2007, segundo levantamento feito pelo Anuário Brasileiro Estatístico de Educação Aberta e a Distância (AbraEAD), em sua edição 2008. A pesquisa inclui não só os alunos…

Reflexões sobre um curso EAD de geometria interativa . Resumo Neste artigo é apresentada e analisada a experiência do curso de geometria interativa usando o Igem no ensino de matemática, trazendo o relato de experiência da aplicação de um curso a distancia realizado com alunos da sétima série do ensino fundamental . Palavras chave: Educação a distancia, Geometria ,software educativo, Introdução: O ensino de geometria sempre apresentou grandes dificuldades, fatores como a lei…

de custos - Desenvolvimento cognitivo - Artes visuais – EAD - Educação Ambiental – EAD - Educação à distância – EDA - Gestão Educacional - EAD Secundário (os): - Imagem da Instituição Faculdade SENAC Caçador - Avaliação dos concorrentes - Instituição de escolha para cursos de Pós- graduação . 4. METODOLOGIA Pesquisa: Quantitativa -> Considera que tudo pode ser quantificável, o que significa traduzir em números opiniões e informações para classificá-las e…

graduação em Ciências Contábeis para estudarem as disciplinas propostas na estrutura curricular do curso, na modalidade presencial, semipresencial ou na educação a distância. A amostra da pesquisa é composta por 264 estudantes de Ciências Contábeis. A abordagem do estudo é quantitativa, os dados obtidos foram analisados de acordo com os métodos de análise de conglomerados (clusters); testes de inferências sobre a diferença entre as proporções e análise descritiva dos fatores que…

relatórios, divulgará o resultado das horas aproveitadas. Você também poderá acompanhar a carga horária cumprida a cada semestre por meio de seu histórico acadêmico.Você deve procurar maiores informações junto à Coordenação sobre os procedimentos necessários à comprovação da carga horária relativa às atividades complementares. Datas, disciplinas e forma de acesso 2012.1 | | | | Núcleo EAD | ------------------------------------------------- 1. IntroduçãoCaros alunos, para…

QUESTIONÁRIO – ADI Curso: | Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos | Período Letivo: | 2012 | Semestre: | Adaptação, Dependência e Integralização | Módulo: | Gestão Tecnológica | Unidades Didáticas: | Tecnologias de Gestão / Matemática e Estatística | Professor EAD: | Prof.Me.Jefferson Teruya | Prazo Regular: | | Aluno / RA: | Nome / RA : ALEXANDRE RABELO DE LIMA, RA:182022 | Orientações: Leia as questões a seguir, copie e responda as individualmente. Para finalizar,…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso | Ciências Contábeis | Período Letivo | 2011/1 | Semestre | 5º Sem | Módulo | Analise de Custos, Contabilidade Internacional e Estatística Aplicada | Nome Tutor Presencial | | Nome Professor EAD | Ma. Carolina Lino Martins; Ma. Glenda Soprane e Drª Fernanda Olegário | Nome Aluno(a) | | RA | | | | | | ORIENTAÇÕES | * Leia as questões abaixo e responda individualmente. * Para finalizar, salve o arquivo em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA – CEAD COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA/EAD DISCIPLINA: GEOGRAFIA DA POPULAÇÃO COORDENADOR (A): Profª Esp.Claudene Chaves de Oliveira ATIVIDADE II-PESQUISA DE CAMPO TEMA: MIGRAÇÕES NO TERRITÓRIO BRASILEIRO JUSTIFICATIVA As migrações constituem como um movimento de indivíduos ou grupos de indivíduos de uma localidade para outra. Tais movimentos podem ter diferentes causas, como por exemplo, questões…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso ADMINISTRAÇÃO Período Letivo 2011/2 Semestre 4º Disciplina Estatística Nome Tutor Presencial Nome do Tutor Presencial Nome Professor EAD Fernanda Olegário Nome Aluno(a) Digite seu nome RA Digite seu RA ORIENTAÇÕES  Leia as questões abaixo e responda individualmente.  Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor presencial 3) Nome da disciplina 4) Nome do…

deslocamento de indivíduos dentro de um espaço geográfico de, forma temporária ou permanente, migrar é trocar de pais estado, região ou até de domicilio. Este relatório tem como finalidade principal enumerar e discutir o fluxo migratório de estudantes que deixam o modo de aprendizagem tradicional e passam a aderir o sistema EAD, em especial os alunos do Curso de Licenciatura em História do Polo de Esperantina, da Universidade Federal do Piauí que passam a utilizar o sistema SIGAA como…