Questionário De Didática Fundamental Ii

orientação para o professor na busca de novas abordagens e metodologias. No entanto, “embora o documento traga orientações gerais sobre os princípios norteadores da prática didática, faltam, na verdade, sugestões e propostas ao professor do ‘como fazer” (Brasil, 2006. p.16). AulA expositivoteóricA continuA sendo A modAlidAde didáticA mAis utilizAdA pelos professores no consegue atingir os objetivos propostos pela disciplina de Biologia, visto que a mesma carece de ilustração. O livro…

recursos tecnológicos e outros, para este fim. Para a realização deste trabalho, tomou-se como suporte teórico de conhecimentos e informações, os Parâmetros Curriculares Nacionais; Apostilas do Curso de Licenciatura Específica em Biologia; Didática, Prática II e Proposta Pedagógica, Vários autores. SUMÁRIO Introdução ................................................................................................................................8 Capítulo I Análise Reflexiva da Prática I .

parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas: Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais E. F.: reflexão e pesquisa, ensino da Lingua Portuguesa, ensino de educação fisica escolar, seminário VI Estágio curricular obrigatorio II – Educação infantil. Profs.: Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee. Tutor eletrônico: Helen Cristina Palhano Dias Muniz Tutor de sala: Edmilson da Silva Alves…

fatores. Hoje a evasão escolar é um dos grandes desafios que o País precisa resolver, pois ainda são poucos os brasileiros que conseguem concluir o ensino fundamental. Segundo dados do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira), de 100 alunos que ingressaram na escola na 1ª série, apenas 5 concluem o ensino fundamental, ou seja apenas 5 terminam a 8ª série. Com esses dados conclui-se que a falta de educação de qualidade é a verdadeira causa do aumento da criminalidade e da

e também acerca da educação. Elegeu-se como objeto a atuação do pedagogo docente nos anos iniciais do ensino fundamental. Indaga-se o conhecimento sobre a temática, como o pedagogo docente desenvolve sua intervenção didática com a temática ambiental com o objetivo de investigar se tal prática existe e como ela se desenvolve criticamente. A coleta dos dados se deu por meio de questionários e entrevista. Partimos da reflexão da questão ambiental analisada em sua dimensão pedagógica com o principal

pesquisa de campo foi caracterizada por dois momentos distintos: coleta de dados junto à coordenação, referente ao número de alunos matriculados e formados em cada especialização desde a implantação do curso. Num segundo momento, aplicação de questionários em alunos da 3ª série do Ensino Médio e de alguns períodos do curso superior de Ciências da Natureza, todos do Centro Federal de Educação Tecnológica de Campos. Os resultados encontrados apresentam uma realidade preocupante, pois mesmo…

Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, 2010, Porto Alegre, BR-RS. 1. Matemática. 2. Proporcionalidade. 3. Teoria dos campos conceituais. 4. Engenharia Didática. 5. Ambiente de aprendizagem. 6. Software educacional. 7. Aluno. 8 Ensino Fundamental. 9. Ambiente digital. 10. Vergnaud, Gerard. I. Barone, Dante Augusto Couto. II. Basso, Marcus Vinicius de Azevedo. III. Título. CDU – 57:371.694:681.3…

FACULDADES MONTE NEGRO - FAM CURSO: PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR NOME A AVALIAÇÃO ESCOLAR: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A ESCOLA ... COELHO NETO – MA 2013 NOME AVALIAÇÃO ESCOLAR: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A ESCOLA Monografia apresentada à Faculdade Monte Negro – FAM, como requisito necessário à aprovação no Curso de Pós-graduação em Docência do Ensino…

........ 23 1.4 O Aluno ...................................................................................................... .... 27 1.5 A Importância do lúdico na Aprendizagem .................................................... 28 CAPÍTULO II 2. METODOLOGIA ................................................................................................ 31 3. RESULTADO DA PESQUISA E ANÁLISE DE DADOS ................................... 33 CONSIDERAÇÕES FINAIS ..........................

REVISTA PRÁXIS ano III, nº 5 - janeiro 2011 Dificuldades apresentadas por alunos do Ensino Fundamental na disciplina de Matemática The difficulties presented by Students of Elementary School in the Discipline of Mathematics Eliete Alves de Castro Oliveira 1 Maria de Fátima Alves de Oliveira 2 Resumo A disciplina de Matemática representa uma barreira para a maioria dos alunos. Na prática pedagógica observamos uma contradição entre os diferentes alunos da Educação Básica em relação à…