Questionário Consciência Ambiental

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR 1. INTRODUÇÃO A Educação Ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal. Com essa diretriz, os sistemas de ensino tem obrigação legal de promover oficialmente a prática da educação ambiental. Nesta perspectiva, a partir de atividades voltadas a identificação, compreensão e reflexão…

o ritmo da globalização,acima de tudo,preocupa-se com as questões profissionais,sociais e ambientais. 4-Problema da pesquisa:Como a conscientização para a proteção do meio ambiente é importante para uma criança tornar-se um jovem responsável com as questões ambientais? 5-Objetivos 5.1-Objetivo Geral:Contribuir para uma consciência ecológica incentivando-os e capacitando-os a adotarem posturas ambientais adequadas que promovam a melhoria da qualidade de vida. 5.2-Objetivos Específicos:Ampliar

IFPE - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO POLO EAD : LIMOEIRO PROJETO INTERDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ANALISE DA REALIDADE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO COMPONENTE MULTIDISCIPLINAR NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DAS CIDADES DE LIMOEIRO, ITAQUITINGA, PAUDALHO E GRAVATÁ. LIMOEIRO 2012 PROF.º FORMADORA: ALISSANDRA TRAJANO NUNES

a formação profissional que estão recebendo os prepara para lidar com estas questões. Foram aplicados 100 questionários em estudantes que ou eram estudantes de Medicina, da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo e da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo, ou estudantes de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Ao todo, foram 50 questionários em estudantes de Medicina (25 nos 1° e 2° anos e 25 nos 5° e 6° anos) e 50 em estudantes de…

Vida. Elasegue as orientações da carta Jovens Cuidando do Brasil , na qual 400delegados e delegados da Conferência Nacional Infanto-Juvenil de 2003que propunham a criação e valorização de espaços de participação em promoção da qualidade ambiental escolar e a formação de conselhos jovens nas escolas e em outros espaços da sociedade.Para que a COM – VIDA funcione é necessário um grupo que coordene eoriente as atividades, sendo composto por 12 pessoas que participaramda Conferência…

básicas de formação e perfil social e as correlacionar com os fatores que interferem no processo de Educação Ambiental (EA) vigente na instituição de ensino público e privado para comparar o ambiente escolar desses dois casos avaliados. Para realização deste trabalho, foi aplicado um questionário com dez questões abordando a prática da EA, Desenvolvimento Sustentável (DS), problemas ambientais e as leis que reforçam a introdução da EA na estrutura curricular. Conforme os resultados…

seja, é preciso estudar as suas relações sociais, ambientais e culturais, pois assim estaremos buscando a compreensão de suas percepções, atitudes, condutas e valores em relação ao meio em que está inserido (SATO, 2002). Neste processo de modificação espacial, a sociedade envolve grupos e indivíduos que estão constantemente ajustando-se uns aos outros, como também ao ambiente físico e cultural. No entanto, nas suas relações sociais e ambientais, os Homens atuam de forma prejudicial à…

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Instituto de Florestas Departamento de Ciências Ambientais Laboratório de Ecologia e Estudos de Impactos Ambientais Thaís Xavier de Assumpção Discente - Orientada CARLOS DOMINGOS DA SILVA Orientador Construção de Brinquedoteca, com materiais recicláveis: Uma Proposta de Educação Ambiental. SEROPÉDICA 2012 1 – Introdução Em um mundo onde se faz presente a desigualdade social e a concentração…

de cobrança de pedágio para o uso do caminho, na época colonial. O TURISMO E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CAMINHO DE ITUPAVA Resumo Este artigo tem como tema o Turismo e sua relação com a Educação Ambiental no Caminho do Itupava. O objetivo geral do presente trabalho foi discutir a adequação turística do caminho enquanto forma para a aplicação dos princípios da Educação Ambiental, o que desperta nas pessoas o sentimento de valorização e preservação do meio ambiente…

resultados disponíveis do questionário-pesquisa socioeconômico e cultural aplicado aos formandos no ENC’98, pertinentes aos objetivos do presente trabalho. 2. A FORMAÇÃO HUMANÍSTICA E GERAL DO ENGENHEIRO E AS COMISSÕES DO ENC O perfil do profissional de Engenharia do século XXI transcende o do projetista, operador ou usuário das novas tecnologias, devendo ser capaz de ter visão crítica e consciência das questões humanísticas, sociais, políticas, econômicas, éticas e ambientais…