Questionário Aula Tema 4 Diretos Humanos

Direitos Humanos / Responsabilidade Social e Meio Ambiente 2. Quem pode solicitar o RDR AVA? - Alunos que cursaram as referidas disciplinas, independente se cursaram no AVA ou Presencialmente. - Alunos que cursaram a disciplina por equivalência (planos de estudos). 3. Aonde solicitar o RDR AVA? - O aluno com a situação MAT pode solicitar pelo Portal do Aluno - Os demais alunos com situação diferente de MAT devem solicitar no DCA. *Alunos com 5 reprovas ou mais não conseguirão…

realize as atividades propostas e lembre-se: * O acesso ao AVA representa 50% da frequência total da disciplina; * Cada tema de aula acessado valida uma quantidade de presenças, conforme descrito no documento Orientações sobre Avaliação e Frequência nas Disciplinas EAD dos Cursos Presenciais (no ícone Orientações do Menu). Neste item você tem o resumo do tema de aula. É importante que você faça uma leitura atenta para responder as Questões para Acompanhamento da Aprendizagem. …

2-Levantamento de necessidades (LN): utilizmosr os seguintes instrumentos: Questionário; Avaliação de desempenho; Discussão em grupo; Reuniões inter-departamentais; Entrevista estruturada; Pesquisa de clima; Pesquisa de satisfação de clientes, entre outros. BASEADO EM COMPETENCIAS OU CARGO¿ 3-Diagnosticar o problema: analisar o desvio encontrado e assim verificar se o problema é solucionável através de um programa de treinamento. 4-Elaborando um Programa de Treinamento-Para…

Relato de experiência do projeto belezas mil, sobre o tema as maravilhas do tempo: idoso uma história na vida Resumo O relato de experiência do projeto belezas mil, sobre o tema as maravilhas do tempo: idoso uma história na vida, é uma pesquisa descritiva com tipologia de estudo de caso, cujo objetivo é traçar um perfil dos sujeitos pesquisados – jovens e idosos, sobre os relacionamentos interpessoais, proporcionado assim, reflexões sobre o processo de envelhecimento e convívio…

Gonçalves Siqueira – Gestora Escolar – Tauá-Ce Profa. Esp. Divo Lima – Orientadora – SEDUC-CE. INTRODUÇÃO A indisciplina no contexto escolar é o tema deste artigo. Ela interfere no processo ensino e aprendizagem gerando na sala de aula um clima que atinge as relações entre os alunos e colegas e destes com os professores. Trata-se de um tema muito polêmico e, na escola, a tendência é direcioná-la apenas ao aluno e a punição deste no sentido de torná-lo obediente, passivo,…

socialização e permite considerar tanto o conhecimento prévio do aluno como a realidade que o envolve. O quadro, favorável, motivou pesquisa com professores de educação básica sobre atividades de campo da disciplina Geografia em Ponta Grossa, PR. O questionário de pesquisa objetivou investigar a realização ou não de trabalhos de campo em Geografia, envolvendo escolas públicas e particulares. Verificou-se que mais de 50% dos professores de Geografia consultados aplicam metodologias de…

..................................................6 -Objetivo Específico.....................................................................6 3. JUSTIFICATIVA..............................................................................6 4. A EVOLUÇÃO DAS IES E O PAPEL DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE.............................................................7 5. A AVALIAÇÃO DO DOCENTE PELO DISCENTE NA IES..........10 6. METODOLOGIA......................................

Clínico) .................... 12 2.3.2 Dificuldades de Aprendizagem Não Verbal (Aspecto Clínico) ............... 13 2.4 O FRACASSO FABRICADO PELA INSTITUIÇÃO ESCOLAR .................... 13 2.5 ESTRATEGIAS DA PEDAGOGIA DAS DIFERENÇÃS EM SALA DE AULA .. .................................................................................................................... 14 2.5.1 Avaliação Formativa ............................................................................. 14 2.5.2…

.............. 12 2.3.2 Dificuldades de Aprendizagem Não Verbal (Aspecto Clínico) ............... 13 2.4 O FRACASSO FABRICADO PELA INSTITUIÇÃO ESCOLAR .................... 13 2.5 ESTRATEGIAS DA PEDAGOGIA DAS DIFERENÇÃS EM SALA DE AULA .. .................................................................................................................... 14 2.5.1 2.5.2 Diário Reflexivo – Avaliação e Investigação Didática ............................ 14 2.5.3 …

de Administração, do Instituto de Ciências Humanas e Sociais – UFRRJ/CEDERJ. Orientador: Prof. Rovigati Danilo Alyrio RIO DE JANEIRO 2012 SUMÁRIO 1 TEMA ....................................................................................................... 12 2.1 Delimitação do tema......................................................................... 12 2 PROBLEMÁTICA E PROBLEMA................................................