Questionarios De Estrutura E Funcionamento Da Educação Basica

Sami Araújo dos Santos1 - UFAL/CEDU - CNPq javansami@hotmail.com Edna Cristina do Prado2 - UFAL/CEDU - CNPq wiledna@uol.com.br Universidade Federal de Alagoas - UFAL Centro de Educação - CEDU Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq (GT 2) Eixo Temático: Políticas de educação básica e de formação e gestão escolar. RESUMO O referido trabalho traz uma análise dos resultados da pesquisa de iniciação científica financiada pelo CNPq que buscou mapear as formas de

PROVA BRASIL: as habilidades leitoras em evidência Naiana Souza de Almeida1 Resumo Analisar a trajetória da educação pública brasileira é um grande desafio, uma vez que entender o processo de mudanças que permeia o ensino público ao longo dos anos demanda uma análise bibliográfica extensa. Porém, sabe-se então que foi criado em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação ( LDB) ,visando melhorar a qualidade de ensino nas escolas públicas, havendo assim, inúmeras discrepâncias…

A RELEVÂNCIA DO PIBID PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA DOS LICENCIANDOS E O SEU REFLEXO NA REALIDADE DO ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DEZEMBRO/2013 Ilcyran Ferreira dos Santos - ilcy_ferreira@hotmail.com Supervisora do Subprojeto Encenando o Texto Professora da Escola Estadual Girassol Presidente Costa e Silva RESUMO O presente artigo possui como objetivo descrever as etapas do desenvolvimento do PIBID Artes Cênicas em uma escola de ensino fundamental da rede pública

Universidade Estadual do Maranhão Núcleo de Tecnologias para Educação – UemaNet Coordenação Pedagógica KATE LAGO BURNETT RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA NA CRECHE-ESCOLA CLUBE DE MÃES DO TURU. São Luís 2011 KATE LAGO BURNETT RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA NA CRECHE-ESCOLA CLUBE DE MÃES DO TURU. Relatório do estágio curricular de…

da Banca Examinadora _________________________________________ Prof.ª Esp. Maria do Socorro de Resende Borges Membro da Banca Examinadora 3 AGRADECIMENTOS A Deus, em sua magnífica sabedoria, aos nossos pais, que embora não tendo uma educação formal, sempre fizeram o impossível para que nós pudéssemos chegar até aqui, e abrir novos horizontes a voos mais altos. As nossas Famílias, em especial nossos filhos, que compartilharam nossos momentos de ansiedades e privações e…

CIENCIAS SOCIAIS E APLICADAS COORDENAÇÃO DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CÁCERES DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO AVALIAÇÃO ESCOLA CICLADA EM MATO GROSSO 1) O ensino fundamental nas escolas públicas, estaduais e o ensino em ciclos. R: O Ensino Fundamental é a etapa da Educação Básica. Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei n.º 9394/96), o Ensino Fundamental é obrigatório e gratuito nas escolas…

como pré-requisito a obtenção da aprovação da disciplina “Gestão” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do sudeste de Minas Gerais – Campus Rio Pomba. Orientadora: Romélia Cunha Cardoso SUMÁRIO SUMÁRIO 3 1. INTRODUÇÃO 4 3. REFERÊNCIAS TEÓRICAS 6 6. CONCLUSÕES 14 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15 8. ANEXOS 16 1. INTRODUÇÃO A razão de buscar um melhor funcionamento das escolas se deve ao fato de a instituição escolar estar a serviço da…

Diálogo, respeito, saber ouvir, esperar a vez, relação de confiança, cumplicidade, solidariedade, empatia, estímulo à reflexão, simpatia, comprometimento, cooperação, valorização, trabalho e qualidade de vida, lazer. “Carta Internacional de Educação para o lazer” Orientação educacional na contemporaneidade  Escolha profissional e a vida do trabalho: orientação vocacional ou profissional - profissões, cursos e mundo do trabalho. Busca da qualidade de ensino. Ação…

crianças de um á três anos de idade, na instituição creche escola Nossa Senhora das Graças. Uma instituição na época recém-inaugurada e que por isso não possuía ainda a PPP da instituição e sua estrutura ainda deixava muito a desejar. Era uma creche de ensino integral, mais como ainda não possuía estrutura física não podia cumprir o horário de tempo integral. As salas no geral eram bem ornamentadas e organizadas para que os objetos das crianças fixassem separados e em ordem, para…

causas de divergências encontradas em inventários nas farmácias de 16 centros de saúde do Sistema Único de Saúde, de um distrito sanitário pertencente a um município de Minas Gerais. Após aplicação de um questionário no primeiro semestre de 2013, que inquiria os farmacêuticos responsáveis sobre a estrutura física e processos de trabalho em cada centro de saúde, os dados foram compilados e comparados com os resultados de inventário apresentados pelos mesmos no período entre o segundo…