Questionario Sobre Teoria Do Letramento

RELATÓRIO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE FORMAÇÃO ESPECIAL DE DOCENTE SALVADOR- BA 2012 GENÁRIO FERREIRA DE SOUSA RELATÓRIO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE FORMAÇÃO ESPECIAL DOCENTE O MUNDO DA LEITURA E A LEITURA DE MUNDO: (CONDIÇÕES PARA O LETRAMENTO) Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à FACIBA – Faculdade de Ciências da Bahia, como requisito para a obtenção do título de licenciado em Letras. Prof. Ms. Júlio Bispo dos Santos Junior

discutir e analisar as contribuições que o programa de alfabetização, Alfa e Beto, implantado na Escola Estadual José Guedes do Rêgo, proporciona ao desenvolvimento da aprendizagem dos alunos ao que se refere à língua escrita. Optamos por pesquisar sobre o Alfa e Beto que mesmo sofrendo críticas por estudiosos, ainda possibilita o docente a usá-los, por evidenciar aspectos positivos durante a efetivação do programa como: a associação do som (fonema) com a correspondência da letra…

Letramento no Ensino Superior: algumas reflexões acerca do curso de Pedagogia OLIVEIRA,Edna Guiomar Salgado 1 ednasalgado2013@gmail.com …

e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. II. Título. CDU 372.41/.45 : 371.277.3 2 AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO ANA SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 I – CARACTERÍSTICAS E OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO 7 Instrumentos de Avaliação 7 Questionários 7 Teste de Desempenho 8 Produção Escrita 8 Resultados 8 II – MARCO TEÓRICO 9 III – MATRIZES DE REFERÊNCIA 13 Matriz de Referência – Língua Portuguesa 15 Matriz de Referência – Matemática 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS 20…

de estudos, ou seja, na 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e na 3ª série do Ensino Médio; modernas técnicas de construção e análise de itens passaram a ser utilizadas, avançando-se dos modelos e técnicas clássicos de testes e medidas à Teoria de Resposta ao Item e ao modelo de amostragem matricial de itens; do ponto de vista operacional, inicialmente executado de forma direta pelo Ministério, partiu-se para a execução do SAEB por entidade externa, contratada…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA E DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO XXXXXXXXXXXX Desafio Profissional, entregue como requisito para as Disciplinas História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento, sob a orientação da Professora-Tutora à Distância, Janaína Nunes. Passo Fundo – RS 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO .................................................

REFLEXÕES SOBRE LETRAMENTO E ESCRITA Elza Maria Fonseca da Rocha1 Resumo O objetivo principal desta pesquisa de cunho bibliográfico foi tratar de um tema polêmico e necessário aos educadores que militam na educação e formação de leitores nas séries iniciais do ciclo básico de alfabetização, buscando argumentos e orientações nas teorias de Paulo Freire, Mary Kato, Regina Zibermam e outros autores que dedicam obras literárias ao referido assunto. Partindo da consciência de que um trabalho

Tenho como objetivo, contribuir nessa pesquisa com conhecimentos sobre a prática com condições de apropriar da teoria que sustentem a construção de novas práticas Pedagógicas. OBJETIVO GERAL Compreender a concepção da escrita da alfabetização de alunos de 6 a 10 anos. OBJETIVO ESPECÍFICO Avaliar o que os alunos de 6 a 10 anos conhece sobre a escrita e a leitura. Compreender o…

PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM MESTRADO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: LINGUÍSTICA APLICADA Louize Lidiane Lima de Moura Câmara PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: demandas, saberes e impactos Natal/RN 2013 Louize Lidiane Lima de Moura Câmara PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: demandas, saberes e impactos Dissertação apresentada ao Programa de Pósgraduação em Estudos da Linguagem da Universidade Federal

AS PRÁTICAS INVESTIGATIVAS NO PROCESSO DE LETRAMENTO DE ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR Solange Bonomo ASSUMPÇÃO (PUC Minas)1 RESUMO: Este trabalho tem como objetivo apresentar as práticas investigativas como ferramenta que pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita de alunos de cursos de licenciatura. O resultado obtido indica que “educar pela pesquisa” é um processo significativo para os estudantes, pois lhes permite conferir maior significação à leitura…