Questionario De Biologia Ciência E Cidadania

EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA – AMAZONAS EDUCAÇÃO EM SAÚDE: A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA MALÁRIA NO ENSINO EM CIÊNCIAS MANAUS – AM 2010 DÉBORA PEREIRA MAGALHÃES EDUCAÇÃO EM SAÚDE: A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA MALÁRIA NO ENSINO EM CIÊNCIAS Orientador: Profº. Msc. Janari Rui Negreiros da Silva MANAUS – AM 2010 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO,…

laboratórios de informática com acesso a internet e oficina de artes. Segundo Relatório – Tema da Aula: Mediante a curiosidade das crianças sobre animais decidimos que trabalharemos com o tema, uma vez que, o assunto aborda o cotidiano, ciências e biologia, além de despertar grande interesse por parte dos alunos. Tendo em base os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) definimos os conceitos básicos e as habilidades fundamentais a serem desenvolvidos correspondentes…

para defesa da inclusão do ensino obrigatório de Sociologia no Ensino Médio, em todo o país. É uma disciplina essencial para fornecer aos cidadãos instrumentos de leitura da realidade e de participação social que possibilitem a construção de uma cidadania “planetária”, combativa, engajada na luta pela democracia e justiça social e baseada em formas de controle da sociedade sobre o gerenciamento do Estado e do mercado. 3 INTRODUÇÃO Nesse trabalho pretendo apresentar reflexões…

ii iii Dedico este trabalho a minha cunhada, Graciele Mascaro (in memoriam), uma amiga que me traz muitas saudades. iv AGRADECIMENTOS Agradeço ao Programa de Pós-Graduação em Biologia Celular e Estrutural pelo apoio concedido ao projeto e ao Prof. Dr. Angelo Luiz Cortelazzo por sua compreensão e incentivo ao orientar um trabalho tão diferenciado. Agradeço aos amigos do programa, Doutorandos: Andréia e Adriano; Doutores: Tatiana e Marco. Também agradeço as professoras Dra. Heidi

meio de entrevistas e questionários aplicados aos responsáveis pelos projetos investigados e aos professores neles envolvidos. Constatou-se que os projetos possuíam uma flexibilização curricular e utilizavam metodologias inovadoras, que visavam a uma nova forma de aprender através de eixos temáticos voltados para a cidadania. Concluiu-se que a função dos projetos de Educação Não-Formal não é reproduzir as mesmas atividades da escola formal, mas auxiliar a construção da cidadania dos…

educação alternativa, atenta à relação com o seu ambiente rural no sertão baiano e ao enfrentamento da valorização sócio-econômica, cultural e ambiental do campo. Neste contexto buscamos compreender, a partir de bases filosóficas, o conhecimento das Ciências Físicas, e como a Física pode colaborar no contexto deles, sabendo-se que o conhecimento e o estudo da Física contribuem para o domínio das técnicas agrícolas. Consideramos os pressupostos da pedagogia da resistência cultural, a…

Educação ambiental e ensino de Ciências em escolas públicas alagoanas Marlécio Maknamara1 Departamento de Biologia/CCBS/UFS Universidade Federal de Sergipe São Cristóvão – Sergipe – Brasil Correspondência: Rua Geraldo Parreiras, 360. Trevo Belo Horizonte-MG Cep: 31545-220 E-mail: marlecio@ufmg.br Artigo recebido em 26/06/2008 Aprovado em 17/12/2008 Resumo O presente trabalho trata das articulações teórico-metodológicas entre o ensino de Ciências e a Educação Ambiental (EA) em

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA JOSÉ RAIMUNDO PONTES DA SILVA MAIKSON BATISTA DO NASCIMENTO A FORMAÇAO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS FRENTE AO DESAFIO DA INCLUSÃO ESCOLAR PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS MUANÁ 2013 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA JOSÉ RAIMUNDO PONTES DA…

desenvolveu a pesquisa, seu objeto de estudo, os objetivos, bem como menciona alguns teóricos que discutem os eixos estruturantes das discussões empreendidas no presente estudo. No segundo capítulo tem a “As salas ambientes para o ensino e aprendizagem em Ciências”, onde se fala dos teóricos que discutem esta temática. No terceiro capítulo são descritos “A delimitação Espacial”, onde consta a contextualização do espaço territorial do lugar geográfico onde aconteceu a investigação, bem…

sua escola. MÉTODOS: estudo de natureza qualitativa. A amostra constituiu-se por professores de primeira a quarta série do ensino fundamental da Rede Municipal de Ensino de Santa Bárbara do Sul, sendo que os dados foram coletados por meio de questionário semi-estruturado com perguntas abertas e fechadas. RESULTADOS: observou-se nesse estudo a falta de perceptibilidade por parte dos professores com relação ao que se considera atendimento primário. A principal dificuldade apontada…