Questionario De Aula 1 Competencias Profissionais

O curso superior de Tecnologia deve contemplar a formação de um profissional apto a desenvolver, de forma plena e inovadora, atividades em uma determinada área profissional, e deve ter formação específica para a aplicação e desenvolvimento de pesquisa e inovação tecnológica; difusão de tecnologias; gestão de processos de produção de bens e serviços; desenvolvimento da capacidade empreendedora; manutenção das suas competências em sintonia com o mundo do trabalho. Para isso a graduação tem papel

como seu perfil profissional se encontra regulamentado e o que lhe é permitido ou não desempenhar. Neste contexto, realizamos uma pesquisa com bacharelandos em Ciências Biológicas de três instituições de ensino superior de Recife, para avaliar suas percepções em relação ao mercado de trabalho, área de atuação e regulamentação da profissão. Observamos que a grande maioria desconhece seu perfil de atuação, e confunde as competências dos biólogos com as de outros profissionais. Há um…

dados oficial MISI, do Ministério da Educação, provaram ser determinantes para levar a cabo esta tarefa. Cremos ter concorrido para fomentar o estímulo certo para o aprofundamento de um trabalho, que representa um passo determinante para nós, profissionais de ensino, na busca de alcançar melhores resultados escolares bem como confluir para o enriquecimento e Página 2 aperfeiçoamento qualitativos de toda a comunidade educativa. INTRODUÇÃO A Lei n.º 31/2002, de 20 de…

compreender um pouco mais as ferramentas de gestão, discutiremos, os temas: treinamento e desenvolvimento de pessoal, recrutamento e seleção, remuneração por competência e por habilidade e, por fim, o sistema de avaliação 360 graus (feedback). GESTÃO DE PESSOAS 1 Treinamento e desenvolvimento O treinamento envolve basicamente quatro etapas: 1) diagnóstico; 2) desenho do programa de treinamento; 3) aplicação ou implementação; e 4) avaliação e acompanhamento. 1.1…

DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO ENSINO PROEJA Mariana Brito de Lima (MsC)1 ; Marilza Batista Corrêa (DsC)2 1 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins – Campus Palmas. 2 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. RESUMO: Neste artigo, relata-se um breve estudo realizado a partir de um levantamento exploratório feito através de questionário junto a professores de um Instituto Federal de Educação Tecnológica.…

Tecnologia e Ciências (FTC-EAD) com prérequisito para obtenção de nota, tendo como Professora Orientadora Guanaira Pacheco Alchieri. Santa Cruz do Sul 2011 O ENSINO DE CIÊNCIAS E O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO 1 Carine Israel da Silva RESUMO As tecnologias permitem um novo olhar dos alunos para a escola, possibilita a eles a construção de novos conhecimentos e tornam o ensino mais prazeroso, dinâmico, atrativo. O presente artigo contempla a…

revelaram determinantes na tomada de decisão dos alunos relativamente à satisfação das suas expetativas, no que se refere a cursos de 2º ciclo desta escola. Sintomas como as desistências, a diminuição das médias dos alunos, reduzida assiduidade às aulas, a baixa eficiência formativa e, por fim, os sistemas de informação desajustados, remetem o grupo a formular um problema de pesquisa no qual irá tentar identificar as causas que provocam estes sintomas para que possam vir a ser…

compreensão de seus limites e potencialidades (Aretio, 1997). | | | |1. O que é a EAD | |Entende-se por EAD a modalidade de educação que embora feita à distância, mantém uma preocupação em…

PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA 1ª ETAPA 1. APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA Este trabalho tem por objetivo apresentar uma proposta pedagógica, proposta esta voltada à disciplina Direito de Família e Sucessões para o curso de especialização em Direito Civil e Direito Processual Civil. Nome do curso: Direito Civil e Direito Processual Civil Nível do curso: Pós-Graduação Latu Sensu. Disciplina: Direito de Família e Sucessões. Carga horária: 90 horas.…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO E CULTURA GESTÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA Novos Cenários de Competência Administrativa MARLENE FEUSER WESTRUPP FLORIANÓPOLIS 2003 1 MARLENE FEUSER WESTRUPP GESTÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA Novos Cenários de Competência Administrativa Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado em Educação e Cultura da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC, como requisito parcial…