Quem Sao Os Maiores Pensadores Da Tendencia Renovada

foi um professor, cientista e escritor checo, considerado o fundador da Didática Moderna. Propôs um sistema articulado de ensino, reconhecendo o igual direito de todos os homens ao saber. O maior educador e pedagogo do século XVII produziu obra fecunda e sistemática, cujo principal livro é a DIDÁTICA MAGNA. São suas propostas: A educação realista e permanente; artes; Método pedagógico rápido, econômico e sem fadiga; Ensinamento a partir de experiências quotidianas; Conhecimento de…

As antigas concepções de história Os povos tribais não privilegiam os acontecimentos da vida da comunidade, porque para eles, o passado os remete aos “primórdios”. Fazer história, nesse caso e recontar os mitos, os acontecimentos sagrados que são “ritualizados” nos rituais pela imitação dos gestos dos deuses. À medida que as sociedades se tornavam mais complexas, o relato oral registrava pela tradição os feitos dos antepassados humanos, por exemplo, na Grécia antiga, no segundo milênio a

movimento foi a passeata dos cem mil, no RJ em 1968. Neste mesmo ano também houve reivindicações trabalhistas com duas greves bastante agressivas, em Osasco e Contagem, nas periferias de São Paulo e Belo Horizonte. O meio artístico e cultural procurou resistir à repressão do regime, acompanhando tendências mundiais e buscando um engajamento politico. Passavam por agitações buscadas nos Centros Populares de Cultura (CPCs). O teatro encontrava-se a frente do movimento, destacando os…

Breve história da Filosofia ocidental Alessandro Cesar Bigheto e Dora Incontri FILOSOFIA ANTIGA A origem e os naturalistas A partir de Aristóteles, toda a tradição filosófica considerou filósofos os primeiros pensadores gregos Tales, Anaximandro e Anaxímenes que apareceram no início do século VI a. C, no litoral grego nas colônias da Ásia menor, exatamente na cidade de Mileto. É difícil apontar as causas do nascimento da filosofia na Grécia antiga. Existem várias explicações diferentes

O CONHECIMENTO E SUA REPRESENTAÇÃO Alice Ferry de Moraes Etelvina Nunes Arcello INTRODUÇÃO No dia a dia de uma biblioteca ou centro de documentação estão presentes rotinas como as de classificar e indexar documentos. São tarefas importantes porque estão ligadas à identificação, recuperação e transferência de informações para quem, além de usuário, eventualmente, torna-se um produtor de conhecimento. A comunicação do conhecimento, através de documentos recheados de informações e dados,…

O conto de Sófocles do ano de 442 a.c, trata de um duelo de ideias e ideais.De um lado a fé,tendo como sua defesa o descumprimento as leis dos Deuses,as quais são mais antigas.A qual segundo Antígona são superiores às terrenas,de outro lado Creonte ,o rei como símbolo da cidade,vê uma desobediência criminosa no ato de Antígona,pois,para Creonte essa consciência não existe,e sim o direito definido pela lei positiva(posta pelo estado).O conto se torna trágico, pois cada um continua com…

São Luiz Gonzaga 2013 IDENTIFICAÇÃO Escola: Instituto Estadual De Educação Osmar Poppe Local: São Luiz Gonzaga Autor: Danieli Lopes Rodrigues Professora: Maria Aparecida Silva Entrega de Atividade: 17/10/2013 CAPÍTULO 1

abrir brechas alternativas para a pesquisa em ensino de história. Para tal prioriza, sobretudo, o diálogo com o filósofo Walter Benjamin. Neste sentido, problematiza tendências acadêmicas contemporâneas presentes nesta área de pesquisa, as quais se fundamentam na racionalidade instrumental, e apresenta - a contrapelo destas tendências - experiências de pesquisa localizadas no Grupo “Memória, História e Educação” da Faculdade de Educação - Unicamp. Palavras-chave: memória; história;…

consequentemente a sobrevivência da espécie humana ou do comprometimento da evolução de cada uma das suas diversas manifestações culturais e científicas nos níveis atuais. 4 1. INTRODUÇÃO [...] ao final do século XIX [...] os analistas e pensadores vislumbravam um futuro promissor para a humanidade, tendo em vista os elementos e realizações que marcavam a realidade que vivenciavam: uma ampliação notável dos mecanismos de proteção social (políticas públicas de saúde, educação e…

Ao estudá-Ios, porém, percebemos que a discussão ética é muito mais complexa do que, por exemplo, trocar ideias em um bate-papo com os amigos; e que as nossas argumentações seriam mais sólidas e rigorosas se fossem enriqueci das com o que os pensadores vêm discutindo há mais tempo. Não para segui-Ios cegamente, mas para aproveitar o que a experiência deles nos oferece e podermos pensar por nós mesmos. Além disso, percebemos que não existe propriamente "a ética", mas "éticas", e os filósofos que