Quem Sao Os Maiores Pensadores Da Tendencia Renovada

radicais, as mudanças nos modos de produção e comercialização geravam conflitos ideológicos e grande quantidade de políticos. Na segunda metade do século 18, com a primeira revolução industrial e o surgimento do proletariado, aumentaram as pressões por maior participação política, e a urbanização intensificou-se, mudando a paisagem social e aumentando rapidamente o crescimento das fábricas. Com isso milhares de famílias se viram obrigadas a saírem do campo para as cidades em busca de…

burguesia. Essas transformações fizeram crescer a necessidade de um ensino ligado ás exigências do mundo atual, que contemplasse o livre desenvolvimento das capacidades e dos interesses individuais de cada um. Jean Jacques Rousseau (1712–1778) foi um pensador que percebeu essas novas necessidades e propôs uma nova concepção de ensino, baseada nos interesses e necessidades imediatas da criança, sendo esse o centro de suas idéias. Enquanto Comênio, ao seguir as “pegadas da natureza”,…

orgânicos e inorgânicos, que provocam mudanças (químicas, físicas e biológicas) no ambiente. O desequilíbrio acontece pela alteração na quantidade desses elementos na natureza. As principais forma de poluição do meio ambiente (ar, solo e atmosfera) são devido a: monóxido de carbono (CO), dióxido de carbono (CO2), dióxido de enxofre (SO2), eutrofização, pesticidas, metais pesados, petróleo, detergentes e queimadas. - Monóxido de Carbono: principal poluente nos grandes centros urbanos,…

semelhante à atual, ou seja, indicando que o objeto ou a ação qualificada dizia respeito a ensino: poesia didática, por exemplo. No lar e na escola, procedimentos assim qualificados -didáticos - tiveram lugar e são relatados na história da Educação. Como objeto de reflexão de filósofos e pensadores, participam da história das ideias pedagógicas. Sócrates quando perguntava aos discípulos: "pode-se ensinar a virtude?" ou na lectio e na disputatio medievais. Mas o traçado de uma linha…

2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP INTRODUÇÃO A educação passou por uma grande evolução ao longo dos séculos. Desde o processo educativo voltado para a sobrevivência nas civilizações antigas, até os dias de hoje, onde existem diversas tendências pedagógicas visando o pleno desenvolvimento humano. O objetivo do nosso trabalho é refletirmos sobre a nossa prática didática diária, os métodos de ensino, as experiências construídas nos espaços educativos, a importância dos…

de enfermagem, adequado a área de Enfermagem psiquiátrica e Saúde Mental, iniciamos o presente estudo identificando-nos com algumas correntes de pensamento, coerentes com nossa visão de mundo. Entendemos não ser possível desvincular nossas tendências filosóficas, nossa intencionalidade e visão-de-mundo que cogitamos, de nossas vivências, enquanto ser-no-mundo. Não há como desvincular a essência dos princípios que adotamos enquanto pessoas e cidadãos, do conteúdo do…

Esperamos que, ao final desta jornada de estudos, após analisar o pensamento de notáveis pensadores da antigüidade e célebres educadores da atualidade, você possa complementar ainda mais seus conhecimentos e aperfeiçoar suas opiniões e idéias. Prof. Geovani Moretto PlanodeEnsino EMENTA O homem e sua relação com o mundo: perspectiva filosófica. História do pensamento ocidental: concepções, tendências e correntes filosóficas e suas implicações pedagógicas. Especificidade da…

sistematizado. Na idade antiga e medieval existem os nobres e os servos e a educação, era para apenas os privilegiados, visando à conservação social. Muitos pensadores se deparavam com uma questão em comum que era para desenvolver uma essência de forma e atendeu as necessidades no homem. Alguns filósofos-pedagogos como Platão, Aristóteles e São Tomas de Aquino, definiram a educação como um ideal moral, uma formação do caráter. Quando o trabalho conservador passou a ter condições…

2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP INTRODUÇÃO A educação passou por uma grande evolução ao longo dos séculos. Desde o processo educativo voltado para a sobrevivência nas civilizações antigas, até os dias de hoje, onde existem diversas tendências pedagógicas visando o pleno desenvolvimento humano. O objetivo do nosso trabalho é refletirmos sobre a nossa prática didática diária, os métodos de ensino, as experiências construídas nos espaços educativos, a importância dos…

da Ordem vem o Progresso: A filosofia positivista de Augusto Comte1 Diego Lobo Guilherme Menani Gabriel Alvarez Vitor Heidrich São Paulo, 2014 1. INTRODUÇÃO: POSITIVISMO EM LINHAS GERAIS. O positivismo2 é uma corrente filosófica que surgiu na França no começo do século XIX. Os principais idealizadores do positivismo foram os pensadores Augusto Comte e John Stuart Mill. O positivismo defende a ideia de que o conhecimento científico é a única forma de conhecimento verdadeiro