Que Gramática Estudar Na Escola

1. Introdução Sofrendo a gramática (a matéria que ninguém aprende), capítulo que integra a coleção de ensaios sobre a linguagem “Sofrendo a Gramática”, de Mário A. Perini, oferece ao leitor (estudante de Letras, profissional docente ou leitor ‘curioso’), em linguagem simples e acessível – o que não diminui, em termos de qualidade teórica e didática, a construção do texto – algumas reflexões de enorme preciosidade acerca do ensino de gramática nas escolas, quer sejam públicas ou…

Atualmente é possível notar as mudanças que ocorreram no ensino de gramática e essas mudanças contribuíram para um ensino produtivo e reflexivo da linguagem, mas um dos aspectos importantes nessa modificação de se estudar a língua, está relacionado à consideração da bagagem linguística que o aluno traz para a escola, ou seja, para termos um ensino bem sucedido as práticas do professor deverão estar ancoradas a gramatica internalizada do aluno e consequentemente baseando-se na língua…

“Sofrendo a Gramática”, escrito por Mário Perini, é uma reflexão sobre algumas questões de linguagem e sobre o ensino da gramática no Brasil. Apresenta-se sugestão de soluções para o ensino da gramática nas escolas e tornar o ensino dessa matéria mais interessante.O livro “Sofrendo a Gramática”, escrito por Mário Perini, é uma reflexão sobre algumas questões de linguagem e sobre o ensino da gramática no Brasil. Apresenta-se sugestão de soluções para o ensino da gramática nas escolas e…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS RÍSIA GUEDES OLIVEIRA POR UMA GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: REPENSANDO O OBJETO DE ENSINO DAS AULAS DE PORTUGUÊS Jequié 2009 RÍSIA GUEDES OLIVEIRA POR UMA GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: REPENSANDO O OBJETO DE ENSINO DAS AULAS DE PORTUGUÊS Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa. Sob a…

conhecimento sobre o idioma. 3° FISK É outra tradicional escola de inglês presente no Brasil. O foco do ensino é na gramática, o que é muito importante, pois a língua inglesa é uma das que possui a maior gramática, com milhares de palavras, é muito importante saber uma porcentagem considerável da gramática inglesa, isto o ajudará a trilhar caminhos muito mais difíceis com a máxima agilidade. 2° CNA A CNA é outra escola que possui muitos anos de experiência no mercado de…

INTERJEIÇÃO E NUMERAL (Estudar a função da interjeição e numeral na sala de aula) UMARIZAL/RN 2012 DENIZIA CARLA MEDEIROS DOS SANTOS ELIANE DE AZEVEDO BEZERRA JOÃO RIBEIRO DE MENEZES NETO MARIA JOSIVANIA NUNES DE LIMA MARIA SHEYLLA DA SILVA INTERJEIÇÃO E NUMERAL (Estudar a função da interjeição e numeral na sala de aula) Artigo apresentado a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN como requisito da disciplina de Tópicos de…

VIVIAN OLIVEIRA DAMBROSKI QUE GRAMÁTICA ESTUDAR NA ESCOLA?–MOURA NEVES, Maria Helena de A Natureza da disciplina gramática – Visão histórica GRAMÁTICA, “mecanismo geral que organiza as línguas” até a idéia de gramática como disciplina. GRAMÁTICA, da língua pode fornecer nos modelos: Modelo Normativo puro: a gramática como o conjunto de regras que o usuário deve aprender para falar e escrever corretamente a língua; Modelo Descritivo ou Expositivo: a gramática como conjunto…

obras foram: Moderna gramática brasileira; Minidicionário Luft; Dicionário brasileiro; Língua e liberdade; A Vírgula e etc. Na obra de Celso Pedro Luft, Língua e Liberdade, percebe- se, que o autor usa uma linguagem simples, de fácil compreensão; no início de sua obra ele traz a questão do quanto pode parecer estranho, que um estudioso da gramática, seja contra o ensino da mesma; é isso que constata- se ao longo de todo trabalho de Luft, duras críticas ao ensino da gramática. Quanto a…

Ensino de Gramática nas Escolas Por: Michele Tolentino Autoras: Michele de Jesus P. Tolentino Vanessa Assis Lima. Orientadora: Marli Vieira Lins. Faculdade Evangélica de Brasília. Resumo Palavras-Chave Muito se tem questionado a respeito do ensino de gramática nas aulas de língua portuguesa, afinal a gramática deve ou não ser ensinada? Diante de uma nova metodologia, como seria a reação de professores e alunos? Em vista disso, surge também outro…

E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NA REDE PÚBLICA JULIANA BARBOSA BATISTA RESUMO: Este artigo dedicou-se a estudar o ensino de gramática contextualizada, na rede pública, observando se há aceitação dos professores de língua portuguesa, haja vista essa ter passado por várias mudanças, ao longo do tempo, e ressaltar a relevância que há de se ensinar a gramática normativa de maneira contextualizada, deixando de lado só os exercícios tradicionais e descontextualizados,…