Que Critérios Podem Ser Utilizados Para Fundamentar Nossas Escolhas Considerando A Teoria ética Utilitarista

INTERPRETATIVOS OU ESCOLAS HERMENÊUTICAS...........33 10. PRINCÍPIOS JURÍDICOS E PRINCÍPIOS GERAIS DO DIREITO..................38 11. AULA: 11/09/2012 – TEXTO 7........................................................................43 12. TEORIA HERMENÊUTICA DO NORMATIVISMO KELSENIANO.................52 13. AULA: 18/09/2012 – TEXTO 8........................................................................56 14. CONCLUSÃO…

_________________________________________ Prof. Dr. José Antonio S. Barbosa – PUC - Campinas Membro Titular - Externo _________________________________________ Prof. Dr. Wagner Wey Moreira – UNIMEP Membro Titular - Interno 5 DEDICATÓRIA Aos meus pais Raul e Joana que me ensinaram a ser digna, ter força e nunca desistir dos objetivos e dos sonhos. A você, meu pai Raul, muita luz em sua nova morada junto a Deus. 6 AGRADECIMENTOS Aos amigos que entenderam minha ausência em vários…

REGINALDO VON ZUBEN EDUCAÇÃO E ÉTICA PLANETÁRIA NO CONTEXTO DA GLOBALIZAÇÃO Londrina - PR 2010 REGINALDO VON ZUBEN EDUCAÇÃO E ÉTICA PLANETÁRIA NO CONTEXTO DA GLOBALIZAÇÃO Dissertação apresentada ao Curso de Pós-Graduação, em Educação, da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre. Orientador: Prof. Dr. Lourenço Zancanaro Londrina 2010 Catalogação elaborada pela Divisão de Processos Técnicos da Biblioteca Central da Universidade…

Composição das Receitas Orçamentárias da União..........................................94 RESUMO O fenômeno das vinculação de receitas se materializa quando uma norma legal estabelece que recursos orçamentários provenientes de uma fonte X deverão ser aplicados necessariamente no programa ou finalidade Y. Esse procedimento difere do convencional, chamado por alguns de “fundo geral” (general fund financing), segundo o qual os recursos arrecadados pelo governo não têm relação alguma com…

C o le ç ã o E d u c a ç ã o F ís ic a uando falamos de teoria da Educação Física não insistimos na sua adjetivação como teoria científica. Isso não significa que tenhamos abandonado a pretensão de racionalidade para essa teoria,- muito mais, significa alertar para a necessidade de elucidar o conceito de racionalidade científica que é utilizado no discurso e na prática, bem como para as dificuldades de tal empreendimento. O debate epistemologia) atual parece indicar muito…

gerais da área Conceitos estruturantes Conceitos estruturantes da área Comentário final Bibliografia Língua Portuguesa 55 Introdução Conceitos e competências gerais a serem desenvolvidos A seleção de conteúdos Temas estruturadores Critérios para a seleção de conteúdos Avaliação Sobre a formação do professor Bibliografia Língua Estrangeira Moderna Introdução Conceitos estruturantes e competências gerais A seleção de conteúdos em Língua Estrangeira Moderna…

CARUARU, 2011 BANCA EXAMINADORA Aprovado em: ___ /___ /_______. Presidente: Prof. Msc. Alexandre José da Costa Lima 1º Avaliador (a) 2 º Avaliador (a) "As pessoas e os grupos sociais têm o direito a ser iguais quando a diferença os inferioriza, e o direito a ser diferentes quando a igualdade os descaracteriza" Boa Ventura de Sousa Santos DEDICATÓRIA Aos meus amados pais Lourival Francisco da Silva e Maria Jeruza Martins da Silva pela Educação que me…

Introdução _____________________________ Introdução “Educar não é formar um profissional qualificado, é formar um ser humano qualificado. (...) Se a escola não for um laboratório de análise crítica da sociedade, ela estará fadada a ser uma mera reprodutora do sistema”. Frei Betto Esta pesquisa tem como objetivo geral examinar a relação entre os pressupostos teórico-metodológicos presentes nos documentos prescritos que orientam o trabalho

Paraná Ética e Cidadania no Setor Público Kátia Janine Rocha Cuiabá, 2008 Comissão Editorial Profª Drª Maria Lucia Cavalli Neder - UFMT Profª Drª Ana Arlinda de Oliveira - UFMT Profª Drª Lucia Helena Vendrusculo Possari - UFMT Profª Drª Gleyva Maria Simões de Oliveira - UFMT Prof. M. Sc. Oreste Preti - UAB/UFMT Profª Esp. Mércia Freire Rocha Cordeiro Machado - ET-UFPR Designer Educacional Maria Cristina de Aguiar Campos Ficha Catalográfica R672e Rocha, Kátia…

...............................40 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................43 INTRODUÇÃO De acordo com Bittencourt (2001), o primeiro desafio para quem ensina História parece ser a razão de ser da disciplina, buscando atender aos anseios dos jovens que questionam o porquê de se estudar História. O porquê do passado, se o que é importante é o presente. Como professores de História, temos este grande desafio: ensinar…